-
让流行走进初中音乐课堂摘要：音乐是初中教育体系的重要组成部分，是与初中生身心健康成长关联甚深的科目。创新传统初中音乐教学、丰富授课模式，不仅对提高初中生的音乐追求有着至关重要的影响，更与培养学生的音乐.
-
岛版六三制五年级上册科学第4单元地球和地表12地球引力公开课一等奖创新教学设计青岛版六三制五年级上册科学第4单元地球和地表12地球引力教学设计一、学习目标：1 .理解地球引力的概念和意义。2 .掌握地.
-
青岛版（六三制2017秋）五年级上学期科学第17课地表的变化公开课一等奖创新教案第17课地表的变化课标要求举例说明水在地表流动的过程中，塑造着地表形态。（14.2）说出人类不合理活动对自然环境的影响，.
-
教科版科学三年级下册第一单元第3课直线运动和曲线运动公开课一等奖创新教学设计（公开课公开课一等奖创新教案及作业设计表格式）教科版科学三年级下册第一单元第3课直线运动和曲线运动教学设计课题直线运动和曲线.
-
我的发现第一课：“取出核桃仁”探究记录单探究目标用不同的工具取出核桃仁并评价。探究过程工具我的方法效果评价（在口中打“J”）效果评价不使用工具口没打开口取出碎块完整取出口简单口费劲口快速口费时口轻松口.
-
第2节物质的微观粒子模型（课件24张+公开课一等奖创新教案+练习）第2节物质的微观粒子模型浙教版八年级下教材解析【核心概念】【学习内容与要求】本节课内容是构成物质的粒子模型、粒子的大小及简单分子模型的.
-
“知敬畏、存戒惧、守底线”专题研讨发言材料在新时代，面对复杂多变的国际形势和国内发展任务，党员干部要始终牢记党的宗旨，坚定信仰信念，自觉践行“知敬畏、存戒惧、守底线”的要求，为实现中华民族伟大复兴的中.
-
测量降水量（表格式公开课一等奖创新教案）教科版三年级上册天气单元4.测量降水量教学设计及反思单元天气课题4.测量降水量课时1核心概念10.地球系统学习内容及要求10.1.天气和气候学会使用仪器测量和记.
-
四年级科学上册（教科版）第8课制作我的小乐器（公开课一等奖创新教学设计）8.制作我们的小乐器【教材简析】通过前面的学习，学生对声音有了比较全面的认识，并且知道了影响音高的主要因素。在本课，学生将自己动.
-
水沸腾了（表格式公开课一等奖创新教案）教科版三年级上册水单元2.水沸腾了教学设计及反思单元水课题2.水沸腾了课时1核心概念2.物质的变化与化学反应学习内容及要求2.1.物质的三态变化描述加热或冷区是常.
-
教科版四年级科学上册3-5运动与摩擦力（表格式公开课一等奖创新教案）教科版四年级上册运动与力单元5.运动与摩擦教学设计及反思单元运动与力课题5.运动与摩擦课时1核心概念3.物质的运动与相互作用学习内容.
-
教科版六年级科学上册第7课信息的交流传播（表格式公开课一等奖创新教案）教科版六年级上册工具与技术单元7.信息的交流传播教学设计及反思单元工具与技术课题7.信息的交流传播课时1核心概念4.能的转化与能量.
-
教科版五下第四单元第3课温度不同的物体相互接触课件（20张）+公开课一等奖创新教案+习题+素材3温度不同的物体相互接触教科版五年级下新知讲解观察传热现象新知讲解热水是怎样使牛奶由凉变热的刚从冰箱里取出.
-
教科版一年级科学下册开学第一课（课件共16张+公开课一等奖创新教案）kixu6diyIjiaokebnkexu6开学第一课教科版科学一年级（下）分享新年里的快乐fenxiangxinnian1分享新年.
-
城市、社区文明创建活动：我们学校的积极参与策略我们学校一直致力于积极参与城市和社区的文明创建活动。为了实现这一目标，我们制定了以下策略：1.学校志愿者团队：我们鼓励学生成立志愿者团队，参与城市和社区的.
-
古诗词诵读无衣公开课一等奖创新教学设计（表格式）统编版选择性必修上册教学设计课程基本信息学科语文年级高二学期秋季课题无衣教科书书名：统编版高中语文教材出版社：人民教育出版社出版日期：2020年3月教学.
-
以学纪知纪明纪守纪为正己审己律己克己之本修好党纪这门“必修课”，基础在“学”，前提在“知”，根本在“明”，关键是在“守”。这次党纪学习教育，就是为了更好地推进党的自我革命，推动全体党员干部自觉把铁的纪.
-
大象版（2017秋）三年级下册反思单元显微镜下的证据（课件23ppt+视频+公开课一等奖创新教案）显微镜下的证据列文虎克（16321723）,荷兰显微镜学家，微生物学的开拓者。提出问题列文虎克用自己的.
-
大象版（2017秋）一年级下册第一单元水与溶解复习课件（18ppt+公开课一等奖创新教案）第一单元水与溶解复习课件1.能用各种感觉器官观察水的物理性质，知道水是无色、透明、无气味、无味道、无固定形状的.
-
四年级科学上册（青岛版）第18课+水蒸气凝结（公开课一等奖创新教学设计）青岛版四年级上册第四单元第十八课水蒸气凝结教学设计【教学目标】科学观念：认识凝结，知道水蒸气遇冷会凝结成水。科学思维：能通过对周.
