中学学案资源
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范进中举第二课时说课稿尊敬的各位专家、评委你们好！我是一号考生，今天我要和大家分享的说课题目是范进中举，在说课的过程中希望得到专家的批评和指导：一、说教材：本文是长篇章回体小说儒林外史的节选篇。在本文.
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?蜀道难？品读三题明代诗学家高楝在？唐诗品汇？中，曾引用三句话来评价李白的？蜀道难？，即“妙在起伏“才思放肆“语次崛奇。现就这三句话，对?蜀道难？从以下三个方面加以品读。一、妙在起伏“文似看山不喜平，.
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?蜀道难?诵读提示乐府诗大多具有咏叹的意味。这首诗言蜀道之险，有“风人之义，咏叹的意味尤浓，诵读时必须把握这个基调，才能再现诗中的意境。下面试分层加以解说：1、“噫吁哦难于上青天。这两句统摄全诗，奠定.
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?蜀道难?备课笔记一教学教案一、课文悟读?蜀道难?是乐府？相和歌辞·；瑟调曲？旧题，内容多以山川之险言蜀道之难。本篇诗人袭用乐府古题而推陈出新，以丰富的想像、奔放的语言、雄健的笔调生动地描.
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?蜀道难?课文评点噫吁峨，危乎高哉，蜀道之难，难于上青天。蚕丛及鱼凫，开国何茫然。尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。开篇，诗人就通过连.
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?蜀道难?和?将进酒？实录?蜀道难?和？将进酒？实录在浴火中涅槃解读李白？蜀道难?和？将进酒？实录）说明：在上本课之前，学生已经充分预习了文本。我的授课思维是把相关的东西放在一起，以求形成系统、加深理.
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?蜀相?教学实录5?蜀相？课堂实录师：今天我们学习？中国古代诗歌散文欣赏？第一单元中杜甫的一首名诗?蜀相？这一单元的教学要求是：以意逆志，知人论世师：如果让你用“一个）的杜甫介绍诗人，你会在括号里填什.
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?蜀道难?听课稿万里写入胸怀间一一听黄厚江先生的?蜀道难?终于有幸亲赴苏州中学，听了黄厚江先生的一节课一一?蜀道难？。大师风范，感慨良深。鲜明的指向性，强大的逻辑性这是我第一次听先生的课，先生的报告倒.
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?蜀相?？书愤?导学案?蜀相?？书愤？导学案学习目标：&；61548；1、多诵读，多推敲，理解诗中的言外之意&；61548；2、了解常见的艺术手法并运用其解读古代诗歌、体味意境&；6.
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?示儿?教学案例设计一、素质教育目标。一）知识教学点：学会本课生字词，在理解每个词语意思的根底上，理解每句诗的意思。能结合当时的写作背景体会作者所表达的思想感情。二）能力训练点：背诵并默写古诗?示儿？.
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社戏第二课时说课稿尊敬的各位专家、评委你们好！我是一号考生，今天我要和大家分享的说课题目是社戏，在说课的过程中希望得到专家的批评和指导：一、说教材：本文是一篇小说。本文以社戏为线索，表达作者对童年的怀.
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?水就是生命?课文如果你有50千克重，那么，水就占了40千克。水，在人体里有非常重要的作用。没有水，就没有生命。各种食物所含的营养，都不能直接“长在身体上。它们必须经过液体的溶解和加工，才能被身体吸收.
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?水就是生命？相关知识世界淡水资源许多人把地球想象为一个蔚蓝色的星球，其71%的外表积覆盖水。其实，地球上97.5%的水是咸水，只有2.5%是淡水。而在淡水中，将近70%冻结在南极和格陵兰的冰盖中，其.
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?水就是生命?教学设计教材分析?水就是生命?是一篇说明文。作者言简意赅地介绍了水的常识：水在人体中的作用，喝水的意义。说明没有水，就没有生命的道理。使我们不仅懂得了这些常识，更加懂得水在生命历程中的重.
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?水调歌头明月几时有？学案?水调歌头？学案教学目标：1、充分发挥学生的自学能力，课前指导预习、查询。2、词曲的朗诵和背诵是认识意象、感悟意境的有效方法，掌握必要的文言词语、疏通词的大意、落实背诵3、体.
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?水?五年级下册教学设计一说教材:课文简析：？水？系苏教版国标本第十册的一篇课文，原文题目为？饿水？。课文叙写了“我出生的村子严重缺水，人们爱水、盼水、节水。回忆孩提时洗澡的不易，突出了水的无比珍贵。.
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?水？第二课时教学设计教材分析?水?是苏教版五年级下册第七单元的一篇精讲课文，该单元以“人与自然为主题展开。课文叙写了“我出生的村子严重缺水，人们爱水、盼水、节水，突出了水的无比珍贵，给我们以深刻启迪.
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?水?教学案例设计?水?教学案例设计教学目标：1 .学习本课生字新词，能够正确流利地朗读课文。2 .通过课文具体的语段，感受“水，成了村子里最珍贵的东西。感悟作者具体生动的描述。3 .原是缺水之苦，而.
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故乡第二课时说课稿尊敬的各位专家、评委你们好！我是一号考生，今天我要和大家分享的说课题目是故乡，在说课的过程中希望得到专家的批评和指导：一、说教材：本文是一篇短篇小说。在本文中，“我“通过叙述回乡时的.
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智取生辰纲第二课时说课稿尊敬的各位专家、评委你们好！我是一号考生，今天我要和大家分享的说课题目是智取生辰纲，在说课的过程中希望得到专家的批评和指导：一、说教材：本文是长篇章回体小说水浒传的节选篇。在本.
