中学学案资源
(共17135
份)
用时:34ms
-
第一单元两、三位数乘一位数第11课时两三位数乘一位数的笔算（连续进位）教学内容：教材第17页例7及试一试。教学目标：1.自主探究两、三位数乘一位数（连续进位）的计算过程，理解其算理，掌握其计算法则。2.
-
第二单元千克和克第3课时练习五教学内容：第3435页。练习五。教学目标：进一步感受并认识质量单位千克和克，建立千克和克的质量观念，熟练掌握千克和克的进率并能灵活运用。教学重难点：建立干克和克的质量观念.
-
第七单元分数的初步认识（一）第3课时简单的分数加、减法教学内容：课本第P93-94页。教学目标：1、经历简单的同分母分数加、减法计算方法的探索过程，会进行简单的同分母分数加、减计算。能用分数加、减法解.
-
第一单元两、三位数乘一位数第3课时求一个数是另一数的几倍练习课教学内容：教材第6页5-9题。教学目标：1.通过练习和思考，更加明确“几倍”和“几个几之间联系，进一步认识倍。2.培养学生观察、推理、迁移.
-
第一单元两、三位数乘一位数第13课时练习三（2）教学内容：教材练习三7-11题及思考题。教学目标：1.进一步掌握两、三位数乘一位数连续进位乘法的进位方法，能准确地进行乘法计算，提高计算能力。2.加强估.
-
第四单元两、三位数除以一位数第6课时两位数除以一位数（首位不能整除）教学内容：教材第56-57页。教学目标1、学生经历探究两位数除以一位数（首位不能整除）的笔算方法的过程,能正确地笔算首位不能整除的两.
-
注用*.第三单元长方形和正方形第4课时练习六（1）教学内容：课本第43页练习六1-5题。教学目标：1.进一步明确长方形和正方形的概念。2.进一步熟悉正方形和长方形的周长的算法。3.让学生结合自身的生活.
-
第一单元两、三位数乘一位数第8课时笔算两、三位数乘一位数（一次进位）教学内容：教材第13页例6及试一试。教学目标：1.探索并掌握两、三位数乘一位数（一次进位）的笔算方法。2.引导学生由复习迁移、类推到.
-
第一单元两、三位数乘一位数第14课时三位数（中间有0）乘一位数的笔算教学内容：教材21页例8,例9。教学目标：I.探索并掌握0和任何数相乘都等于0的规律。2.探索并掌握一个因数中间有0的计算方法，理解.
-
第四单元两、三位数除以一位数第5课时练习七（2）教学内容：教材第55页O教学目标：1、让学生进一步巩固除法计算及除法的验算，能正确熟练的进行除法的计算。2、培养学生养成验算的好习惯。教学重难点：重点：.
-
第四单元两、三位数除以一位数第15课时复习(2)教学内容：教材第70页。教学目标：1、通过复习，让学生用所学的数学知识解决实际问题，经历探究的过程，培养学生的应用意识和仔细观察，积极思考的习惯。2、感.
-
第三单元长方形和正方形第3课时长方形和正方形周长的计算教学内容：课本第41页例3及试一试。教学目标：1.探索长方形和正方形周长的计算过程，并掌握长方形和正方形周长的计算方法。2.通过观察、测量和计算等.
-
第一单元两、三位数乘一位数第18课时复习(2)教学内容：教材27页8-12题。教学目标：1.熟练掌握三位数乘一位数的计算方法，进一步体会算法的多样化。2.加深理解知识间的联系，能用所学知识解决简单实际.
-
第五单元解决问题的策略第1课时解决问题的策略（一）教学内容：课本第71-73页。教学目标：1.通过解决简单的实际问题的过程,使学生会用列表的策略找到解决问题的思路,并能根据具体的问题确定合理的解题步骤.
-
第一单元两、三位数乘一位数第9课时练习二（1）教学内容：教材第15页第1-7题。教学目标：1.熟练掌握两、三位数乘一位数乘法的笔算方法。2.能运用所学知识，熟练解决实际问题，提高解决问题的灵活性。3.
-
第一单元两、三位数乘一位数第15课时三位数（末尾有0）乘一位数的笔算教学内容：教材23页例10及试一试。教学目标：I.在学习了乘数中间有0的三位数乘一位数的计算方法之后，经历探究乘数末尾有0的三位数乘.
-
第一单元两、三位数乘一位数第10课时练习二（2）教学内容：教材第16页第8-13题.教学目标：1.在理解算理的基础上，熟练掌握两三位数乘一位数的计算方法，并能熟练计算。2.加强学生估算意识，能够运用所.
-
第一单元两、三位数乘一位数第12课时练习三（1）教学内容：教材第19页练习三1-6题。教学目标：1.通过练习，使学生进一步理解和掌握两、三位数乘一位数（连续进位）的笔算方法并能正确地进行计算。2.通过.
-
第八单元期末复习第5课时解决问题的策略复习教学内容：教材第IoO-Io2页的内容。教学目标：1、使学生加深理解解决问题从条件想起的策略，进一步掌握从条件想起的策略，能比较熟练地用从条件想起的策略解决两.
-
第三单元长方形和正方形第5课时练习六(2)教学内容：课本第44页练习六6-11题。教学目标：1.探索长方形和正方形周长的计算过程，并掌握长方形和正方形周长的计算方法。2.通过观察、测量和计算等活动，在.
