中学学案资源
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比多少评课稿王老师这节课上的很成功，有以下几个亮点：一、注意挖掘学生身边的学习资源。在这节课中，教师很好地体现这一理念，充分调动了学生的学习积极性，使学生活动与学生生活紧密联系。如猜小棒，为学生创建了.
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春节教学设计一、学习目标分析1.XX借助视频、歌曲、图片等材料，学生说出春节的起源，了解春节的风俗习惯，感受春节的热闹、喜庆气氛。2.通过“谈一谈、做一做、秀一秀”等活动充分感受到春节的重要性，激发学.
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梦游天姥吟留别晨读晚背资料汇编（文言词句释义+文言知识归纳+作文素材素材提炼与运用、情境默写精选）一、文言词句释义梦游天姥吟留别李白海客谈瀛洲，烟涛微茫信（确实，实在）难求；越人语（告诉）天姥，云霞明.
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春晓说课稿各位评委、老师上午好！今天我说课的课题是春晓，这是二年级一节以欣赏教学为主的综合课。下面我将从八个方面说说我对这节课的设计：-、首先说教材春晓是一首根据唐代诗人孟浩然的同名诗创作的歌曲，本节.
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课题故都的秋课时第课时主备人上课人上课时间年月日星期第节总课时总第课时教学目标1 .品味故都的秋的清静悲凉。2 .感受作者对故都的秋的眷恋与热爱，进而了解郁达夫创作的主要特色3 .培养学生初步的散文鉴.
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课题故都的秋课时第2课时主备人上课人上课时间年月日星期第节总课时总第课时教学目标L品味故都的秋的清静悲凉。2 .感受作者对故都的秋的眷恋与热爱，进而了解郁达夫创作的主要特色3 .培养学生初步的散文鉴赏.
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?摩擦力?的教学反思双喜?摩擦力？的教学反思王双喜摩擦力这一节，属于概念课，授课前，我认为摩擦现象处处皆是，学生学好摩擦力概念应该不成问题。然而，实际并不如我料，对于浅层次的摩擦力现象学生还能应付，但.
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故都的秋教学反思关于片段教学故都的秋在起初我的设定是通过深入了解文本，体会情、景、理相结合的笔法，把握文章主旨，理解作者赞美北国之秋的深刻内涵，体会作者对北国秋天的深情，了解情感背后所蕴藏的情感。通过.
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我与地坛导学案【学习目标】1.阅读课文，理解分析地坛之景、地坛之思和地坛之情，体会母爱之深沉伟大。2.提升对人生和生命的哲理思考，树立积极乐观向上的生活观和人生观。【学习重难点】1、重点理解分析地坛之.
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我们的风采精品教案课题3.我们的风采单元第二单元学科美术年级七年级学习目标L知识与能力：通过学习了解学生装的基本知识、服装设计的要点和方法，能够自己或小组合作的方式完成一套学生装的设计。2 .过程与方.
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师说假期读背资料（文言词句释义、作文素材提炼与运用、文言知识归纳、文化常识梳理、名句默写精选）一、文言词句释义古之学者（求学的人）必有师。师者，所以（用来的）传道受（同“授”，传授）业解惑也。人非生而.
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XX三（六年级）第一学期小篮球单元教学计划实施学期XXX级XXX设计者使用标准义务教育体育与健康课程标准（2022年版）使用教材体育与健康义务教育教师用书（2013年人教版）参考材料小学体育与健康课程.
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山童教材分析：XXXXXXX四年级上册山童是一首优秀的童声合唱歌曲，1989年全国广播新歌“联环杯”征集评奖活动中，该作品荣登优秀歌曲奖榜首。山童的歌词不仅形象生动，富于儿童情趣，而且语言通俗，读起来.
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小石潭记教学设计教学目标1 .了解柳宗元山水游记的独创性：融入抒情。2 .欣赏柳宗元的造境艺术：景与情的互动与交融。（重点）3 .感受柳宗元的心境与人格：痛苦与凄凉，悲怆与高贵。（难点）教学过程一、诵.
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小石潭记教学设计【教学目标】1、在不断积累文言词语的基础上，理清题目与内容的对应关系O2.、通过品味移步换景、正侧面描写结合、借景抒情等写作手法,探究“清”字的妙处。【教学重点】1、整体感知文章内容，.
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小学四年级上册综合实践活动教案一一小名片大学问一、标题小名片大学问：探索名片背后的文化与艺术二、引言“同学们，你们在生活中是否经常看到大人们交换名片？那一张张小小的纸片，其实蕴含了丰富的文化和礼仪。今.
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导体与绝缘体教学过程一、关注提出问题，了解学生的原有认知。教师展示一个简单的电路，并对电路中的导线来提问学生：在连接电路时，我们为什么需要剥开导线两端的塑料皮？当学生们表达了自己的观点后，教师使用导线.
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教学内容XXXX小学语文四年级上册口语交际安慰教学目标1.理解安慰的意义，培养学生具有安慰他人的意识。2.学会说安慰别人的话。3.培养学生初步具有文明和谐地进行交际的能力。1.1收集生活中烦心事。2.
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始得西山宴游记教学设计【教材分析】1 .文本简析：始得西山宴游记选自苏教版高中语文必修一第四单元“感悟自然”章节。本文是作者柳宗元怀着傲然独立、不与世俗同流合污的心情写下的一篇醉酒游记的散文，文中作者.
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声声慢教学设计教学目标1.了解词人及其词作风格。2 .鉴赏词作的情感、手法，理解其丰富意蕴。3 .结合写作背景，揣摩具体词句，准确诵读，深入体会词作中丰富的情感意蕴和艺术魅力。4 .培养阅读诗词的兴趣.
