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7.4.1二项分布素养目标定方向学习目标1 .通过具体实例,了解伯努利试验及重伯努利试验的概念.2 .掌握二项分布及其数字特征,并能解决简单的实际问题.核心素养1 .通过理解重伯努利试验的概念,培养数.
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7.4.2超几何分布素养目标定方向学习目标1 .通过具体实例,了解超几何分布及其均值,能够判断随机变量是否服从超几何分布.2 .能够利用随机变量服从超几何分布的知识解决简单的实际问题,会求服从超几何分.
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6.3.1二项式定理素养目标定方向位学习目标1 .能用多项式运算法则和计数原理证明二项式定理.2 .掌握二项式定理及其二项展开式的通项公式.3 .会用二项式定理解决与二项展开式有关的简单问题.陶核心素.
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6.2.1 排列6.2.2 排列数素养目标定方向应学习目标1 .通过实例,理解排列、排列数的概念.2 .能利用计数原理推导排列数公式,并掌握排列数公式及其变形,能运用排列数公式进行相关计算.3 .能运.
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7.5正态分布素养目标定方向学习目标1 .通过误差模型,了解服从正态分布的随机变量.2 .通过具体实例,借助频率分布直方图的几何直观,了解正态分布的特征.3 .了解正态分布的均值、方差及其含义.4 .
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习题课排列数的应用素养目标定方向励学习目标1 .进一步理解排列的概念,掌握一些排列问题的常用解题方法.2 .能应用排列知识解决简单的实际问题.心素养通过排列知识解决实际问题,提升逻辑推理和数学运算的素.
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74.2超几何分布A级基础巩固1.(2023佛山月考)下列随机事件中的随机变量X服从超几何分布的是()A.将一枚硬币连抛3次,记正面向上的次数为/B.从7男3女共10名学生中随机选出5名,记选出女生的.
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章末知识梳理知识结轲理脉络I变量的相关关系成对数据的 统计相关性I相关关系一T正相关I-I负相关II样本相关系数一一1计算公式及丽 一|相关系数性质I即数据的统计分析一一元线性回归模型及其应用Ll 一.
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7.2离散型随机变量及其分布列习素养目标定方向超学习目标1 .通过具体实例,了解离散型随机变量的概念.2 .理解离散型随机变量的分布列,会求某些简单的离散型随机变量的分布列.陶核心素养1 .通过离散型.
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第一节有机化合物的结构特点1 .按碳骨架分类,下列说法正确的是(a.O-oh属于醇类化合物B.O属于芳香族化合物c. CC属于脂环化合物D.CH3CH(CH3)2属于链状化合2 .下列物质中含有官能团.
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8.2一元线性回归模型及其应用素养目标定方向学习目标1 .结合具体实例,了解一元线性回归模型的含义,了解模型参数的统计意义.了解最小二乘法原理.掌握一元线性回归模型参数的最小二乘估计方法,会使用相关的.
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7.3.2离散型随机变量的方差素养目标定方向三三三B三三三三iM三三三三三三三三三三i三三三三三三三三三三三三三r/学习目标1 .通过具体实例,理解离散型随机变量的方差及标准差的概念.2 .能计算简单.
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7.1.1条件概率习素养目标定方向超学习目标1 .结合古典概型,了解条件概率,能计算简单随机事件的条件概率.2 .结合古典概型,了解条件概率与独立性的关系.3 .结合古典概型,会利用乘法公式计算概率.
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6.1分类加法计数原理与分步乘法计数原理素养目标定方向超学习目标1 .通过实例,总结出分类加法计数原理、分步乘法计数原理.2 .能说出分类加法计数原理、分步乘法计数原理及其意义.3 .能根据具体问题的.
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7.1.2全概率公式冬素养目标定方向超学习目标1 .了解全概率公式和贝叶斯公式的概念.2 .结合古典概型,会利用全概率公式计算概率,*了解贝叶斯公式.3 .能利用全概率公式解决生活中一些简单的实际问题.
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6.2.3组合A级基础巩固1.以下四个问题,属于组合问题的是()A.从3个不同的小球中,取出2个排成一列B.老师在排座次时,将甲、乙两名同学安排为同桌C.在电视节目中,主持人从100名幸运观众中选出2.
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第1课走跑交替教学内容:跑走交替、游戏。教学目标:在小组活动中学会按顺序使用同一场地,开展学生的跑的能力。教学过程:一、积极游戏,稳固集队教师活动:1、组织学生集队和队列练习。2、组织学生进展游戏快快.
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2. 5.2圆与圆的位置关系国课时作业选题明细表知识点、方法题号圆与圆的位置关系判定4,9XX2,3,8,10,13,15XX5,6,17综合1,7,11,12,14,16,18基础巩固1.圆C.(x.
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2. O版滑梯初诞生孩子们带着讨论出来的小妙招,开始了第二次的梯子滑梯探索活动。这次孩子们在选择游戏材料上有了针对性的选择,他们会选择木板和硬垫子两种不同材料作为“滑道”。XXX:垫子与轮胎XXX看着.
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2020年度一等奖教学设计:直线、射线和角度目标本教学设计的目标是帮助学生理解直线、射线和角度的概念,并能够准确运用这些概念解决相关问题。教学内容- 直线的定义和特征- 射线的定义和特征- 角度的定义.