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第二章第一节烷点教学目标：1 .认识烷烧物理性质的规律性变化2 .认识烷没的结构特点3 .理解烷煌主要化学性质4 .会对烷煌进行系统命名素养目标：通过烷烧同分异构体的学习，发展“宏观辨识与微观探析”“.
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第一节糖类选题表考查点基础巩固能力提升糖类的组成和分类16糖类的化学性质2,3,47,8综合应用59基础题组1.下列说法中正确的是（D）A.糖类物质的分子通式都可用Cm（H2。）n来表示B.凡能溶于水.
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第一节糖类M1.从糖类的官能团微观探析糖类的结构特点，了解糖类的分类，理解糖类的化学性质,教掌握糖类的特殊性。标 教 学 过 程学2.了解糖类在人体供能、储能等方面的作用，也要了解糖类的摄入和代谢与人.
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Unit7Art1.esson1Masterpieces教学设计科目：英语课题：Lesson1Masterpieces课时：1课时教学目标与核心素养：知识目标：StudentscanIeamsomen.
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Unit7Art1.esson1MasterpiecesTeachingObjective: Toreadandtalkaboutpaintingsandmasterpieces Tbreadforg.
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第五章合成高分子第一节合成高分子的基本方法学习目标1 .了解聚合物的组成与结构特点，认识单体和单体单元(链节)及其与聚合物结构的关系。2 .理解合成高分子的基本方法一加聚反应和缩聚反应的原理及反应特点.
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第一节烷课时训练I.下列说法正确的是A. SO2和S03互为同素异形体B. CH3。H和CH3OCH3互为同系物C.廿和2中互为同位素D. C2H4和C2H2均不存在同分异构现象2 .下列物质中，属于.
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Unit7LessonlMasterpieces基本信息教材：北师大版新教材课题：Art课型：读写课授课年级：高一年级教学背景分析【主题意义】本课是北师大版新教材高一英语必修第三册第7单元“Art”中.
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第五节有机合成课时训练1.磷酸奥司他韦是临床常用的抗病毒药物，常用于甲型和乙型流感治疗。其中间体结构简式如图所示，关于该有机物下列说法错误的是A.分子式为C16H28N2O4B.该有机物既能与酸反应又.
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第二节醇酚第1课时醇教学目I.通过认识羟基的结构，了解醇类的结构特点；进而从化学键、官能团的角度理解醇类消去反应、催化氧化反应的特征和规律。标2.通过乙醇性质的学习，能利用反应类型的规律判断、说明和预.
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第三节核酸1 .蛋白质和核酸共有的主要组成元素是（）A.C、H、OB.C、H、0、N、PC.CH、0、ND.C、H、0、P2 .核酸检测是诊断新冠肺炎的重要依据，下列关于核酸的结构和性质说法正确的是（.
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第二节醇酚课时训练1 .葡酚酮是由葡萄籽提取的一种花青素类衍生物(结构简式如图)，具有良好的抗氧化活性.下列关于葡酚酮叙述错误的是A.不能使酸性重倍酸钾溶液变色B.分子中有2种杂化轨道类型的碳原子C.
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第五节有机合成课时训练1 .北京冬奥会将于2022年举办，绿色环保是主要理念。在场馆建设中用到的一种耐腐、耐高温的表面涂料是以某双环烯酯为原料制得，该双环烯酯的结构如图所示。下列说法正确的是A.该双环.
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第一节合成高分子的基本方法【学习目标】1 .了解合成高分子的组成与结构特点，能依据合成高分子的结构分析其链节和单体。2 .了解加聚反应和缩聚反应的特点。3 .能用常见的单体写出简单的聚合反应化学方程式.
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第二节醇酚第2课时酚1.通过认识酚分子中羟基连接方式的不同，了解苯酚的主要性质，理解羟基和苯2.通过苯酚性质的学习，了解苯酚及酚类毒性及其对环境的危害，要合理应用。教学过程一、酚的概念及其代表物的结构.
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第二节研究有机化合物的一般方法第1课时有机化合物的分离、提纯教学目1.通过对蒸储法、萃取法、重结晶法实验原理和基本操作的学习，认识科学探究过程的步骤，学会设计科学探究方案，培养严谨的科学态度和科学的思.
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第二节醇酚1 .下列各组物质都属于醇类，但不互为同系物的是（）A.C2H5OH和CH3-O-CH3-OH和OCH?0HC.CH3CH2OH和CH2=CHCH2OHD.CH2OHCH2OH和CH3CHO.
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第五节有机合成第1课时有机合成的主要任务教学目标1 .通过碳骨架的构建、官能团的转化，体会有机合成基本任务，掌握有机化合物分子骨架的构建，官能团引入、转化或消除的方法。2 .体会有机合成在发展经济、提.
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第三节醒酮教学目标L通过醛基中原子成键情况的分析，了解醛类的结构特点，理解乙醛的化学性质与醛基的关系，学会醛基的检验方法。2.了解甲醛对环境和健康的影响，关注有机化合物安全使用的问题。教学过程一、乙醛.
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第三节醒酮课时训练1 .下列化合物中，不易燃烧的是A.乙醛B.丙酮C.聚氯乙烯D.四氯化碳2 .实验安全是顺利进行实验及避免伤害和事故的保障，下列做法错误的是A.银氨溶液应现用现配，不能留存B.剩余的.
