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中学学案资源 (共17135 份)

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  • (六)道德与法治认识(理解)类解题方法及技巧1 .题型特点“认识”类设问往往以“认识”、“看法”、“理解”等词语为题眼,常见设问有“如何认识”“如何看待”“如何理解”“谈谈对某一现象的看法”“分析某一.
    上传时间:2024-03-22
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  • 鱼我所欲也学情落实一、积累(31分)(1)填空(13分)本文的作者是,名,字,是XX家、家、家。孟子继承并发扬了(人名)的思想,与之并称为“有之称。其思想核心是、(2)解释下列句子中加点的词。(10分.
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  • 食品安全主题班会教案一、教学目标1 ,让学生了解食品安全的重要性,增强食品安全意识。2 .让学生掌握一些食品安全的基本知识,如食品保质期、储存方法等。3 .培养学生良好的饮食习惯,如选择新鲜、卫生、营.
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  • 预防传染病主题班会教案一、教学目标1 .了解传染病的基本概念和传播途径。2 .掌握预防传染病的主要措施和方法。3 .增强学生的自我保护意识和公共卫生责任感。二、教学重点和难点1.重点:掌握预防传染病的.
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  • 预防漏尿的动作和方法在日常生活中,漏尿问题困扰着许多中老年女性。漏尿,又称尿失禁,是由于盆底肌群松弛、损伤或其他原因导致的尿液不受控制地流出。预防漏尿的关键在于加强盆底肌群锻炼、改善生活习惯和掌握正确.
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  • 第九章静电场一、教材的安排与教学目的1、教材的安排本章的教材安排,可按讲授顺序概括为以下六个方面:(1)真空中的库仑定律,电荷守恒定律;(2)电场强度,场强迭加原理;(3)电场强度通量,高斯定理及其应.
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  • 青年教师自由落体运动汇报课评课稿某某老师这节汇报课应该说是一堂很值得思考和借鉴的课。整体上层次、脉络清晰,由浅入深,以教师为主导,学生为主体,符合学生实际,符合教学内容实际;语言准确清楚,教态自然,举.
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  • 五、教学过程:(一)、团结的杂技1 .欣赏杂技叠罗汉的表演师:今天我们在座的每一个同学都特别幸运,XXXXX的世界巡回演出就要开始啦,想不想看看?那就请你睁大眼睛认真看哦!如果你觉得精彩,就请你们掌声.
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  • XX九月十日即事赏析九月十日即事唐代XX昨日登高罢,今朝更举觞。菊花何太苦,遭此两重隔?作者简介111李白(701年-762年),字XX,号XX居士,又号xxx,唐代伟大的浪漫主义诗人,被后人誉为诗仙.
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  • 4我们的公共生活练习一、填空题1.电影院、博物馆、集市、医院等场所都是()o人们在公共空间中的生活,构成了我们的公共生活。2 .公共生活中,人们的行为是()的。人们更要注意自己的言谈举止,展示自己良好.
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  • 7不甘屈辱奋勇抗争练习一、填空题1 .到了近代,清政府腐败无能,抱残守缺,实行(“”)的政策,国家逐渐走向衰败。2 .面对鸦片给中国带来的巨大灾难,一些有见识的清朝官员主张禁烟,其中态度最坚决的是().
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  • 5建立良好的公共秩序练习一、填空题1 .公共生活需要有良好的()来维护。良好的公共秩序是人们安居乐业的(),是社会稳定和进步的()02 .()的公共生活会让社会环境更加舒适宜人,使我们感受到生活的美好.
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  • xx/xx东皋薄暮望,徙倚欲XX。树树皆秋色,XX唯落晖。牧人驱犊返,猎马带禽归。相顾无相识,长歌XXX。xxx/xx昔人已乘黄鹤去,此地空余XXX。XX一去不复返,XX千载空悠悠。XX历历XXX,芳.
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  • 一、笔画盘点二、偏旁盘点三、字词盘点1.字第四单元核心知识点笔画名称例字横撇TJ横折钩月竖弯钩儿J竖钩可L竖弯西偏旁名称例字木木字旁树口口字旁叶人人字头会门门字框闪三点水江-W草字头莲i言字旁说虫虫
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  • 部编人教版五年级清平乐村居的教学设计【设计理念】这首词由景见人,因人及事,以事传情。作者将景、人、事、情融为一体,以明快、流畅的语言,向我们展现了一幅恬淡、惬意的田园美景。对于这样意境幽美的词,在教学.
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  • 思政课教师教学基本功单元整体教学设计基本信息姓名王慧婷联系电话13390442144学段4年级展示单元第二单元做聪明的消费者单元教学设计单元名称I第二单元做聪明的消费者1.单元教学设计说明本单元依据义.
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  • 课题:道德与法治二年级(下册)13.我能行执教者:教学目标:1、引导学生能欣赏自己和别人的优点与长处,能看到自己的成长和进步。2、正确对待自己的不足,并愿意努力,不断取得进步。教学重点:能欣赏自己和别.
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  • 选择题标准练(三)1 .下列含过渡元素且属于碱性氧化物的是()A.Na2O2B.Ga2O3C.FeOD.GeO2答案C解析Na2O2中Na、O都是主族元素,不含过渡元素,且Na2O2是过氧化物,故不选.
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  • D改变积贫积弱局面选必二第三单元期末练习L下图是一件玻璃水注,玻璃由埃及人最早制造,从东罗马帝国传入中国,该文物出土于辽宁地区的十六国墓葬,这有助于我们了解()A.大一统对文化交流的推动作用B.西欧与.
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