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第3课空气是什么样的教学设计一、教材分析本课是粤教科技版一年级下册水和空气单元的第3课。本课从问题入手:我们看不见空气，哪里有空气呢？学生可以从身边的现象来感受空气的存在，从而认识到我们周围到处都有空.
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一丝微小变化的句子“一丝微小变化”是一句描述事物变化程度的句子，强调变化非常轻微、不易察觉。以下是几个例子：1.”他的脸上露出一丝微小的变化，表明他正在思考。2 .“尽管只是一丝微小的变化，但这表明市.
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在长江源头格拉丹东课时练习作业设计【本课学习目标】1.鉴赏作者笔下的各种景物，感受其雄伟、圣洁、瑰奇的特点。2 .把握课文的写景顺序和角度，理解作者对自然的感悟与思考。3 .体会本文把对景物的描写与身.
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因声求气因文解字因言寻意人教版八年级上册马说课堂教学实录及点评一、导入师：上课。同学们好！生：老师好！师：同学们请坐。（学生话筒掉在地上）看来我们今天这堂课是要一鸣惊人。你们知道古代有个非常善于相马的.
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课题19.登勃朗峰课型自读课学习目标1 .有感情地朗读课文，整体感知文章内容，感受景色的壮美，人物的奇特。2 .抓住关键句，品味运用多种修辞方法，优美又幽默的语言，理解作者的情怀。3 .体会这篇游记写.
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课题学写故事课型作文指导课教学目标L通过多个故事的学习，能够选择有波折的典型材料，并学会画故事情节图；2 .交流阅读故事的心得体会，掌握创写故事的基础知识，激发学生的联想与想象，并合理的运用到写作中。.
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课题21庄子二则课型教读课教学目标1 .正确、流利、有感情的朗读课文。2 .借助注释读懂文意，初步了解庄子的思想。3 .积累文言字词。教学重点朗读课文，了解课文基本内容教学难点了解庄子的世间万物的活动.
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初中作业设计评选推荐表参评课题在长江源头各拉丹东课时作业设计作品介绍（说明设计意图，作业特点）本单元是关于游记的综合探究活动。主要任务为了解游记的特点，把握游记的基本要素，熟悉游记的写法与多样的风格。.
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课题22.礼记二则课型新课教学目标1 .积累重点文言字词，熟读并背诵课文。2 .准确翻译文句，理解文中所蕴含的道理。3 .联系实际，用正确的学习方法指导自己的学习。教学重点积累重点文言字词，熟读并背诵.
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课题L社戏课型教读课学习目标1 .理清小说的情节脉络。2 .揣摩精彩细腻的描写，理解本文景物描写的诗情画意及对表达中心思想的作用。3 .体会作者情感，感受风景美、人情美。学习重点揣摩精彩细腻的描写，理.
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课题IL核舟记课型自读课学习目标1 .结合课下注解疏通文意。2 .抓住关键词“灵怪”，梳理雕刻者技艺之高超及说明顺序的安排。3 .积累文中重要实词解释；分门别类积累文言词汇：通假字（讪、衡、有、简），.
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课题18.在长江源头各拉丹东课型教读课学习目标L感受雪域高原的壮美景色。2.体会作者细腻而丰富的情感。学习重点L感受雪域高原的壮美景色。2.体会作者细腻而丰富的情感。学习难点1 .感受雪域高原的壮美景.
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微笑，鼓舞自己生活总是有苦有乐。爱笑的人并不是生活上万事如意，而是他们明白,能够战胜困难的永远不会是沮丧忧愁，而是乐观与微笑。不论何时，笑容总能带动自己积极向上的情绪，让自己更有信心和干劲。在直面挑战.
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课题3.安塞腰鼓课型自读课学习目标反复朗读课文，争取成诵，在此过程中1 .把握文脉。2 .理解排比反复等修辞的运用，体会文章的节奏美、诗意美。3 .体会抒情与描写在表现生命律动力量的作用。学习重点理解.
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课题9.桃花源记课型教读课学习目标1 .借助注释和工具书读懂课文大意。2 .在此基础上反复诵读,把握诗文的丰富内涵,体味语言之美。3 .了解“记”这种文体。4 .理解作者追求平等、自由、幸福，没有剥削.
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人教版七下第一单元孙权劝学作业设计阅读下列文言文，完成1-4题。【甲】初,权谓吕蒙日：“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权日：孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常.
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诗经整合作业设计【内容分析】关雎、兼葭、子衿、式微选自人教版八年级下册第三单元以及课外古诗诵读。本单元的学习重点是反复诵读，领会诗文的丰富内涵，品味精美的语言，并积累文言词语。教学主要内容是了解诗经的.
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【XX登高】“讲书”系列（十四）XX诗选：炽热【导读】艾青诗选是一部集历史性、思想性和艺术性于一体的诗集。这本书真实反映历史，高度浓缩作者思想，蕴含着强烈深沉的情感。虽然不同阶段艾青的诗呈现不同的特点.
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xx登高】“讲书”xx(6)-xxx短篇小说选：洞察【导读】我结束每一幕跟结束一个短篇小说一样，我让每一幕都和平安静地进行，到结局我打了观众一个耳光。我把全部精力都用在几个确实强烈而鲜明地地方。XXX.
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送XX归盘谷序（XX）XX班级姓名阅读下面一段文字，回答后面的问题。XX之F?有盘谷。盘谷之间，泉甘而土肥，草木廉茂，居民鲜少。或曰：“谓其环两山之间，故日盘。或日：“黄谷也，宅幽而势阻，隐者之所盘旋.
