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教学设计课题7.2走向未来单元三学科道德与法治年级九下教材分析随着初中阶段的学习任务即将完成,要对未来的职业规划与职业准备进行思考并积极应对。本单元对学生思考、选择未来的人生走向具有不可或缺的指导作用.
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3我不拖拉【教学目标】1 .指导学生认识到做事拖拉带来的后果，培养学生基本的时间观念。2 .引导学生克服做事拖拉的坏毛病。【教学重难点】教学重点：指导学生认识到做事拖拉带来的后果，培养学生基本的时间观.
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部编版4年级道德与法治下册生活离不开他们教学设计课题生活离不开他们教学目标1、知道我们每天的生活离不开各行各业劳动者提供的服务，体会不同职业给生活带来便利。2、懂得各行各业劳动者只是分工不同，没有高低.
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第三单元我爱我家9我和我的家【教学目标】1 .初步感知“家”的含义，知道家庭成员的构成及家庭成员间的称呼、关系，能正确地称呼家人。2 .通过游戏和访问，了解家人的工作、爱好、习惯，产生对家人的敬爱之情.
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教学设计课题6.2多彩的职业单元三学科道德与法治年级九下教材分析本课是九年级道德与法治第三单元的第六课第二框多彩的职业，本课针对九年级学生面临的学业和考试压力及未来可能的不同发展道路引导学生积极面对学.
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部编版六年级下册匆匆教学设计说课稿说教材我要说的第十二册第8课匆匆。匆匆是现代著名作家朱自清的一篇脍炙人口的散文。文章紧紧围绕着“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对虚度时光感到无奈和.
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部编版4年级道德与法治下册合理消费教学设计课题合理消费教学目标1 .通过填写心愿卡、交流探讨等方法，知道每个人都有各种需求，但不是所有的需求都能得到满足，必须有所放弃。2 .通过归归类、帮一帮等方法，.
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部编版4年级道德与法治下册说话要算数教学设计课题说话要算数教学目标1 .在视听体验中，探究说到做不到的原因，明白说到做到是一个人守信的重要品质。2 .通过案例辨析，知道对自己也要说话算数，靠自觉，逐渐.
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2我们有精神【教学目标】1 .通过“坐、立、行”的正确姿势，引导学生认识“有精神”的样子，明白追求“有精神”的原因，找到“有精神”的状态与感受，并在日常生活中有意识的去做。2 .在反复对比中体会什么是.
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部编八下逍遥游教学设计学情分析:初二学生虽然具备一定的文言文阅读基础,但缺乏对庄子哲学思想的整体理解,要理解庄子汪洋恣肆、天马行空的行文,无端而起、迷茫恍惚的情感,高深莫测、艰深难明的思想仍有较大的困.
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部编版4年级道德与法治下册当冲突发生教学设计课题当冲突发生教学目标1 .从观点冲突、利益冲突、价值观冲突等方面，引导学生认识冲突产生的主要原因。2 .能够化解冲突，珍惜友谊，尊重、理解、善待他人。3 .
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部编版4年级道德与法治下册我们当地的风俗教学设计课题我们当地的风俗教学目标1 .通过“成长风俗我寻找”课前调查活动，了解我们身边的民风民俗，并感受风俗与我们的生活密切相关。2 .在资料收集、交流讨论、.
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部编六上西江月夜行黄沙道中教学设计教学目标1 .会写3个生字，能理解重点字词的意思。2 .有感情地朗读课文。背诵课文。默写西江月夜行黄沙道中。3 .借助注释理解诗句意思，想象诗词中描写的景色，体会诗人.
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部编九上水浒传名著导读教学设计【课型】名著导读【教学目标】1 .梳理回目名，归纳全书结构；2 .以两场战征分析，带全书文脉归纳；3 .引导学生领悟真英雄如何成长。【教学重点】战征场面分析；人物形象对比.
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部编七下紫藤萝瀑布教学设计教学目标：1 .朗读课文，品析具体词句，学习作者是如何描摹紫藤萝之美的。朗读重点语段时，注意语音轻重、长短的变化；结合具体词句，品析词句的内蕴和表达效果，深入理解。2 .勾画.
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遵纪守法主题班会九年一班遵纪守法主题班会一、活动目的：1、使学生加强对法律知识的认识，增强法律意识。2、让学生养成学法、懂法、守法的好习惯，有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。3、培养学.
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那天，如果我没有离开那天，如果我没有离开，我的生活将会是另一番景象。我可能会继续留在我熟悉的小城，过着安逸的生活，而不是像现在这样，漂泊在陌生的城市，寻找属于自己的天空。那天，我站在火车站的月台上，手.
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苦难与新生一、课标分析本单元与选择性必修上第一单元共同属于“中国革命传统作品研习”学习任务群，选择性必修上第一单元以“伟大的复兴”为人文主题，以实用性文体为主的革命传统作品承担该任务群的学习任务。本单.
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七年级下册第二单元第一课这样记忆更高效教学设计一、教学内容本课题选自衣新发老师主编的心理健康教育七年级下册第二单元“好方法让学习更轻松”中的第一课这样记忆更高效。二、设计理念中小学心理健康教育指导纲要.
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一、转贴漂亮陶珠珠（一）第一步：第二步:第三步:第四步:第七步：如上步骤把做好的陶泥花瓣捏成细长条形,注意别把花瓣花纹捏变形T,共做12条花瓣.再如第八步图把它们拼接成一个完整的花形第八步:第九步:第.
