中学学案资源
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海燕【学习内容】教材：海燕【学习目标】1 .充满感情地朗诵散文诗，体会海燕、鹰的形象。2 .领会象征手法在散文诗中的运用。3 .学习散文诗多种表现手法，赏析对比、烘托和比喻、拟人、反复等手法的表达效果.
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济南的冬天精品教案教学过程导入：为什么济南的冬天的景色会如此动人？抓住特征、安排顺序、修辞手法、情景交融一、安排写景顺序文章第四小节中：“山上一山尖一山坡一山腰”，按事物的空间顺序来进行描写，由高及低.
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济南的冬天教案教学过程导入：(1) “上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天赐给了西湖，秋和冬全给了济南。”老舍在济南的秋天如此描述道。一提起北中国的寒冬,我们大多脑海中浮现的多是朔风怒号、冰封雪飘、天寒地.
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何北为幸福何湖建设瑟南（试行）河北省河湖长制办公室2022年12月为指导全省幸福河湖建设工作，实现“河安湖晏、水清鱼跃、岸绿景美、宜居宜业”的幸福河湖建设目标，根据关于开展幸福河湖建设的指导意见，制订.
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氧化剂和还原剂精品教案【学习目标】1 .通过分析氧化还原反应中化合价的变化，判断出氧化剂和还原剂。2 .通过双线桥法对氧化还原反应进行分析，提炼出氧化还原反应的模型，并梳理出相关概念间的关系。3 .通.
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氧化剂和还原剂教案一、教材分析本节内容要引导学生从微观、本质的视角认识氧化还原反应。氧化剂和还原剂的判断贯穿着整个高中元素及其化合物知识的学习，并且为今后的电化学的学习打下基础。通过本节课的学习，学生.
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氧化还原反应精品教案【学习目标】1 .了解价类二维图，回顾已学习的化学反应，继而认识氧化还原反应；2 .通过对化合价的分析，借助线桥表征，认识和理解氧化还原反应的宏观特征，并对常见的化学反应进行分类；.
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教学 目标氧化还原反应教案一、教材分析氧化还原反应是贯穿于整个高中化学学习的一个重要工具，更是元素化合物以及电化学学习的理论基础,在高中化学学习中占有极其重要的地位，也是中学化学教学重难点之一。二、学.
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氯气的性质精品教案一、教材分析通过学习，可以建立基于物质类别、元素价态和原子结构预测和检验物质性质的认知模型。为下一课时发展物质的性质决定用途，提高化学物质及其变化的社会价值认知水平，解决实际问题的水.
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植物的一生单元教案设计教案内容分析及学情分析苏教版小学科学三年级下册第二单元“植物的一生”将带领学生对植物从种子的萌发到根、茎、叶、花、果实的形态功能做较深一层的研究。同时引导学生开展一次长周期的“种.
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豹子头误入白虎堂鲁智深大闹野猪林 林冲棒打洪教头陆虞候火烧草料场第十一回：朱贵水亭施号箭林冲雪夜上梁山林教头风雪山神庙精品教案教学目标：找出文中有关描写“风雪”的句子，并分析其作用，掌握解题规律。一、.
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林教头风雪山神庙教案【学习目标】1 .分析并理解林冲性格的转变是怎样随着情节的发展而完成的，学习在矛盾斗争过程中刻画人物。2 .找出小说中的环境描写，分析环境描写的特点，赏析课文中“风雪”描写对情节、.
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极地地区（第一课时）教学设计【教材版本】七年级地理下册（人教版）第十章【课标要求】1 .读图说出两极地理位置的特点。2.说出南、北地区自然环境的特殊性。【教学目标】2 .知识与技能：说出两极地区的地理.
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木兰诗教学设计Q课时）一、教学目标1 .积累“闻、市、但、欲、还、走、安”等重点字词；2 .抓住关键字词，梳理故事情节；3 .感受木兰勤芳、智慧、勇敢、坚强和不慕名利的高贵品质以及她爱国爱家的崇高精神.
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春酒课内阅读及答案提示1、文章写了几件事？儿时在故乡过新年、吃春酒、吃会酒。（民风之美、人情之美一思乡之情）2、文章中人物的性格特点？母亲热情好客慷慨大方善良能干阿标叔一一热情好客乐于助人乡亲热清大方.
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春江花月夜晨读晚背资料汇编（文言词句释义、作文素材提炼、文学常识梳理、名句默写精选）一、文言词句释义春江潮水连海平，海上明月共潮生。港港（波光荡漾的样子）随波千万里，何处春江无月明！江流宛转绕芳甸（开.
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散步精品教案教学过程情境：级一S将要开展以不组为单硒班级诵读活动X小组桓要选择莫怀戚的散步作为参赛作品。任务一读出事件的曲折1.文章讲述了什么事情？事件：我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子.
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散步教学设计导入开始之前，老师想先跟大家分享三张照片，猜猜看发生了什么事儿？今天,让我们跟着莫怀戚，看看他们一家发生了什么故事？读一读赏一赏1自由朗读师：现在我们来看看这些词,找学生读。莫怀戚(qi).
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找规律精品教案教学目标教学目标：1 .能够根据一组数之间的关系，概括出规律，并能按规律填空。2 .培养学生初步的观察、推理能力。3 .养成养好的学习习惯。教学内容教学重点：理解并找出一组数之间的规律。.
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我是中国人教案教学目标1 .通过听读句子，知道我们的祖国是中国，感受作为中国人的自豪。2 .通过观察图画，初步了解我国是一个多民族的国家。教学重难点知道中国是我们的祖国，初步了解我国是一个多民族的国家.
