-
本课题教时数：2本教时为第1教时备课日期：2月20日教学目标1 .了解数字作品以及常用的制作软件，知道数字作品制作前需要提前设计草图以及其他相关准备工作。2 .学会下载图片资源，并规范命名保存。3 .
-
Unit2Anewstudent单元教学方案教学目标：1.能听懂、会说、会读单词：artroom,classroom,computerroom,library,musicroom,playground.
-
8、纸黏土浮雕教学目标：1 .掌握纸粘土制作的简单技法。2 .学会规范制作流程。3 .能按照教材中的步骤图完成简单的纸粘土浮雕的制作。教学重难点：1.掌握纸粘土的制作技法，能根据教材中的步骤说明，完成.
-
教学课题制作数字作品第三课时课型新授本课题教时数：3本教时为第3教时备课日期：2月20日教学目标L掌握用文字处理软件制作图文作品。2 .能够初步对图文作品进行评价，知道设置格式、美化文档都是为了更好地.
-
诗经静女原文+翻译XXxxXX静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首跳躅。静女其娈，贻我XXoXX有炜，说XXXo自牧归美,XX且异。匪女之为美,美人之贻。注释11静女：XX娴雅之女。静：XXXXo姝：.
-
初中语文孙权劝学教学设计教学目标：1.通过比较、判断来加深对文本的理解，培养学生的思维自主。2 .品析孙权、吕蒙、鲁肃的人物形象，总结人生启示。3 .深刻感悟资治通鉴的现实意义及巨大影响。教学重点：品.
-
教师备课笔记执教教师上课时间主备人赵健课题文明规范的互动交流教学目标知识与技能：掌握网络空间的基本概念和常见的互动交流方式，了解网络文明规范的内容和意义，能够在网络上进行文明规范的互动交流。过程与方法.
-
孙权劝学听课记录第一部分：课堂实录导入课题：(一)导入课题同学们，大家好！今天我们接着学习第四课孙权劝学。首先将课文将课文大声的朗读一遍，注意读准字音和停顿，还要能读出感情。尤其是要读出孙权的语气。P.
-
一、教学概况课题情绪的管理课时1课时学象教对七年级中学生价值目标：体会情绪表达对人际关系的影响，感悟友善、和谐、文明等是社会主义核心价值观的体现。知识目标：认识适度负面情绪的作用及调节负面情绪的方法课.
-
部编版道德与法治七年级下册4.2情绪的管理教学设计教学内容【情绪的管理】课型：新授课时1-2核心素养目标政治认同：践行和弘扬社会主义核心价值观、坚定远大理想和共道德修养：合理宣泄不良情绪，保持乐观积极.
-
4.孙权劝学课堂实录同学们，大家好！今天我们接着学习第四课孙权劝学。首先将课文将课文大声的朗读一遍，注意读准字音和停顿，还要能读出感情。尤其是要读出孙权的语气。初，权谓吕蒙日：“卿今当涂学事，不可不学.
-
课题情绪的管理课型新授课基础分析本教材的第课已初步涉及情绪调节的知识，学生通过相关知识的学习，知道它惑。学生面对反抗与依赖、闭锁与开放、勇敢与怯懦的矛盾心理，情绪上也会任本课在上节课学习了解情绪的多样.
-
孙权劝学教学设计（2课时）教学目标：1.借助注释和工具书，理解课文大意。2 .分析人物对话，把握人物的性格特点，体悟文章主旨。3 .掌握重要文言实词，理解文中语气词和称谓语的含义。教学重难点：重点：借.
-
中小学体育课大单元教学计划大单元名称足球年级（班级）：七年级总课时数：18设计思路1、根据2022年义务教育体育与健康课程标准，设置七年级上学期足球运动的第一个大单元（即第一个模块）相关目标、内容、方.
-
黄土地上的生命力量一一安塞腰鼓片段教学设计教学目标：有感情地朗读课文，读出本文高亢、热烈、豪放的情感；通过朗读进入情境，感受安塞腰鼓的风采，想象西北高原壮阔的景象和“一群茂腾腾的后生”所代表的西北高原.
-
诗经殷其雷原文及翻译XX雷XX先秦XXX,在南山之隔。XX违斯，XX或遑？振振君子，归哉归哉！XXX,在南山之侧。XX违斯，莫敢遑息？振振君子，归哉归哉！XXX,在南山之下。XX违斯，莫或遑处？振振君.
-
(3.1青春飞扬教学设计教材分析：本课时以什么是青春“和：对青春的不同理解”为话题,启发学生联系生活经验，表达对青春的理解。激发学生的探究意愿与心中疑问，引导学生正确看待青春，如何把握青春。学情分析：.
-
人教版七年级下册道德与法治第三课第一框青春飞扬教学设计【教材分析】(1)课标要求：课程标准第一部分“成长中的我”中的“认识自我”部分：了解清楚心理卫生常识，体会青春期的美好，学会克服青春期的烦恼，调控.
-
课题课型3.2青春有格新授课基础分析对应的内容标准是：”学会理解与宽容，尊重、帮助他人，与人为善。”从解读“格”字切入，引导学生在探索青春的过程中，学会把握青春。让青春经历告诉自己，青春需要坚守底线，.
-
第三章基因工程第4节蛋白质工程的原理和应用（课前+课中+课后，三案一体）课前案【预习新知】一、蛋白质工程崛起的缘由二、蛋白质工程的基本原理1.蛋白质工程主要集中应用于对进行改造，改良生物性状。2.蛋白.
