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中学学案资源 (共17287 份)

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  • 教学设计课程基本信息学科美术年级三学期春季课题眼睛的创想教科书书名:美术三年级下册出版社:浙江人民美术出版社出版日期:2014年U月教学目标1 .从生活出发,引导学生根据眼睛的形状、结构、意义等进行创.
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  • 20 xx最新歌颂的三大要素精选20 xx最新歌颂的三大要素精选歌颂的三大要素,大家知道吗?下面是整理供应的音乐百科学问,欢迎阅读参考!希望大家接受!更多相关信息请关注CNF1.A学习网的栏目!最近一.
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  • 20 xx最新基本乐理学问结构的层次关系20 xx最新基本乐理学问结构的层次关系基本乐理作为音乐类的基础理论课程,无论是在音乐本专业,还是其他相关专业的课程设置中,均占有一席之地。下面是整理供应的乐理.
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  • 七年级下册第四单元规划设计一、单元教学目标(I)学习略读,掌握略读方法,观其大略,粗知文章大意。(2)学会根据一定目的或需要确定阅读重点,速读其他文字。在阅读文章的过程中,对内容和表达有自己的心得与感.
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  • 七年级体育蹲踞式跳远单元作业设计一、教材分析教材内容选自教育部审定华东师范大学出版社中学体育与健康七年级全一册第二章田径类运动跳跃单元蹲踞式跳远的基本技术。跳跃是人类的基本活动之一,是田径运动的重要组.
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  • 七年级下册道德与法治期末复习1.小黎在日记中写到:做更好的自己,给自己一个自信的理由,更给自己一个坚持下去的希望。做更好的自己,需要小黎(D)不用在意自己的不足全面客观地认识自己主动改正自己的缺点不断.
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  • 七年级下册体育与健康足球单元作业设计一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称体育七年级第二学期人教版足球单元嬲自然单元重组单元课时信息序号课时名称辅助教材对应教材内容1颠球、多种野悉球性的练急.
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  • 七年级下册活板知识点(带答案)一、文学常识沈括(公元1031-公元1095年),字,号。杭州钱塘(今浙江杭州)人,(朝代)、。晚年以平生见闻,在镇江梦溪园撰写了笔记体巨著。梦溪笔谈共30卷,内容丰富,.
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  • 七年级下册体育与健康足球单元作业设计一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称体育七第二学期人教版足球单元组织方式R自然单元重组单元课时信息序号课时名称对应教材1足球基本知识、熟悉球性2颠球、熟.
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  • 七年级下册道德与法治:第一单元知识点第一单元青春时光第一课青春的邀约第一框悄悄变化的我1、什么是青春期?有何重要性?(P3相关链接)青春期一般指人的发育过程中,介于儿童期和成年期之间的过渡期。它是继婴.
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  • 20 xx春节主题优秀作文每一个地方都有各自的民风民俗,不管是在农村还是城市,不管在家还是在外,都要过春节。下面是我为大家整理的20 xx春节主题优秀作文,供大家参考!20 xx春节主题优秀作文1古诗.
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  • 七年级上册道德与法治一句话核心考点Ix少年有梦,更在于行动。青少年要从小学习立志,并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。2、努力是梦想与现实之间的桥梁。努力,需要立志,需要坚持,要掌握方法.
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  • 七年级下册-道德与法治4.1青春的情绪预习第四课揭开情绪的面纱第一框青春的情绪1、情绪的类型有哪些?(P35)(1)基本情绪:喜、怒、哀、惧等。(2)复杂情绪:害羞、焦虑、厌恶和内疚等。2、情绪的成分.
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  • 七年级下册-道德与法治4.2情绪的管理预习第二框情绪的管理1、为什么要学会正确表达情绪?(P39)人与人之间的情绪会相互感染。情绪的表达不仅与自己的身心健康有关,而且关乎人际交往。2、如何正确表达自己.
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  • 七年级上册道德与法治中学序曲教学设计【播放歌曲】中学时代【教学目标】一)、知识目标:1、了解中学生活新变化。2、理解中学时代对人一生的意义。3、明确中学新目标,迎接中学新挑战。二)、能力目标:1、认识.
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  • B2U4GrammarandUsageModalverbs1.earningaims:Bytheendofthisclass,studentswillbeableto:1. identifyandca.
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  • 七年级上册体育与健康正面双手前掷实心球单元作业设计一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称体育七年级第一学期人教版正面双手前掷实心球单元组织方式自然单元课时信息序号课时名称对应教材内容1学习持.
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  • 七年级上册体育与健康乒乓球单元作业设计一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称体育七年级第一学期人教版球类运动项目之乒乓球教学单元组织方式11自然单元团重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容.
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  • B3U1ExtendedReading导学案姓名:班级:Activity11.isteningcomprehensionl.Howmanypeopleareinthisarticle?A.Three.
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  • 课题爱莲说课型教时1/2教学目标:1.了解“说”这个文体以及作者周敦颐2 .通过引导,梳理文章,明确课文内容3 .通过反复朗读,在理解的基础上背诵课文重点难点:通过引导,梳理文章,明确课文内容内容分析.
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