中学学案资源
(共17287
份)
用时:36ms
-
北师大版(河南专版)初中心理健康八年级全一册第十课学习之余话休闲教学设计一、教材分析:第十课学习之余话休闲是初中心理健康北师大版(河南专版)八年级全一册的一篇文章。该课程旨在引导学生认识到学习与休闲的.
-
略读实践课教学设计课题美丽、纯真的海精灵海的女儿略读实践课教材分析J内衣堂钟响美好善良、J0Q%嬴:敬礼/一、一艺HK史Wr炉螃1.厂的如救自r4/M恢复人做鹿海的女儿心着亲吻”脸庞岭FJ鱼利随激把刀.
-
学习的动力教学设计方案(第一课时)一、教学目标:1 .了解学习动力的重要性,认识到学习对于个人成长和未来的影响。2 .学会如何激发自身的学习动力,如设定明确目标、保持积极心态、克服困难等。3 .培养良.
-
七年级数学教学设计课题:有理数的分类第1课时设计人黄华峰审核人李中锋执教人教学预设时间43分钟一、教材分析、学情分析教材在支配学习了正数和负数的概念后,数的范围扩大了,所以引出了本节课学问,学好这些学.
-
物理试验报告册年级高二姓名试验日期试验课题:探究变压器线圈两端的电压.与匝数关系试验目的:理解志向变压器的原、副线圈中电压、电流与匝数的关系,从变压器工作规律得出过程中培育学生处理试验数据及总结概括实.
-
2我的母亲精彩开篇词母爱是母亲对怀中婴儿甜甜的亲吻,是拍着婆儿入睡的悠悠的摇篮曲,是手把手教子写字的苦苦的耐性,是灯下为子女飞针走线的不眠之夜,是期盼儿女成才的愁闷的眼神,是儿女远行时的句句吩咐,是过.
-
如何让一节公开课更轻松点提起要承担一节公开课,估计很多老师都是“一个头两个大”,痛苦不堪。为啥会这样呢?就是因为我们太过于看重这所谓的公开课比家常课的“正式”,就像突然参加一个宴会似的,身穿正装极不舒.
-
2太阳与行星间的引力3万有引力定律对点训练学问点一万有引力定律的发觉过程1 太阳对行星的引力F与行星对太阳的引力P大小相等,其依据是()A牛顿第肯定律B.牛顿其次定律C-牛顿第三定律D.开普勒第三定律.
-
书愤导学案班别:姓名:座号:课题书愤课型新授课课时1学习目标1 .借助读懂诗歌的方法来理解诗歌内容,分析作者感情,把握诗歌主旨,理解书愤之“愤”。2 .鉴赏诗歌的表现手法,提高诗歌鉴赏能力。3 .学习.
-
单元语法小专题(GrainmarFocus)语法精讲if引导的条件状语从句条件状语从句通常由连词if引导,意为“假如;假如;倘如,表示在某种条件下,很可能会发生某事或不发生某事。1if条件状语从句的位.
-
2走一步,再走一步教学案教与学目标:1、学问与实力有感情的朗读全文,初步感知课文内容,精确复述课文内容。让学生在主动主动的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思索,受到情感熏陶,获得思想启迪,.
-
运动快慢的描述速度说课稿敬重的各位领导、各位老师:您们好!今日我要说的是速度的教学设计,“速度”选自2006人教版物理第一册其次章第三节。下面我将从教材分析、教法学法、教学过程三部分来进行说明。一、教.
-
爸爸的花儿落了导学案内容:爸爸的花落了课型:新授时间:2013年月日-月日第一课时【学习目标】1 .学习生字生词,了解作家作品。用简洁的语言概述文章的主要内容。2 .初步理解课文内容,理清文章的思路,.
-
六盘水市其次试验小学环境教化主题活动教案课题2俩之行(其次卿寸)授课时间2017年4月17日班级四(1)班授课老师薛利琴教学目标1、通过沟通,感受活动中沟通探讨的重要性。2、通过图片视察,培育学生全面.
-
语言的魅力教学反思语言的魅力这篇课文给我们讲了一个感人的故事:在繁华的巴黎大街上,一位衣衫褴褛的盲老人在行乞,他身边牌上写道“我什么也看不见!”但是人们麻木不仁,后来当法国大诗人让彼浩勒在老人的乞讨牌.
-
大题12振动与波动振动与波动时高中力学的拓展内容,在历年高考中都有体现,多以选择题的形式出现偶尔也会以计算题的形式出现。其中以波动形成与传播,振动方程、波动方程,波的叠加与干涉等为命题载体,当然也会与.
-
青龙山中学七年级语文学科学习方案课题2走步,再走步设计者毕鹏颦总课时4课时课型结构化预习课审核者任课者日期8月31B学习目标学问与实力:1、熟识全文故事线索,能条理清晰地复述课文。2、驾驭课下注释中“.
-
语言的魅力教学反思语言的魅力讲的是法国闻名诗人让彼浩勒给一位双目失一明的行乞老人的木牌上加了几个字,帮助老人行乞的事,说明白恰当地运用语言文字,会产生非凡的感染力和令人难以置信的效果。课文先讲在巴黎一.
-
2、芦叶船学习目标:1 .相识6个生字,会写10个生字。2 .抓住课文的重点部分,理解课文内容,体会作者儿时的童心童趣。3 .有感情地朗读课文。学习重点:学习抓住课文重点部分,读懂文章内容,理解文章所.
-
初一年级语文科导学案编制人:王亚玲审核人:页码:Ol课题第一单元第2课:爸爸的花儿落了学习目标1、了解作者及其主要作品,扎实驾驭“叮嘱、恐惊”等字词。2、反复朗读课文,感知文章内容,领悟标题含义,把握.