中学学案资源
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第2课时用代入法二元一次方程组【学习目标】1、会运用代入消元法解二元一次方程组.2、理解消元思想和代入消元法;3、感受数学学问的形成与应用过程,体验参加的乐趣;【学习重难点】1、会用代入法解二元一次方.
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八年级物理学科导学案编制：运用时间第3节汽化和液化导学案NO：Oll班级小组名姓名小组评价评价人老师评价学习目标1.知道汽化和液化现象，感受汽化要吸热，汽化要放热。2.了解蒸发和沸腾的相同点和不同点学.
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3.3探究平面镜成像特点学习目标1.经验探究平面镜成像规律,知道平面镜成像的特点，会运用“替代”的方法确定像的位置.2 .尝试用平面镜成像的原理和特点完成光路图.3 .列举并会用平面镜成像的特点说明常.
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第】课时利用去括号解一元一次方程1 .去括号解方程注意：(1)不要漏乘括号内的项；(2)括号前是负号时，去括号后括号里面,的各项都要变号.2 .利用一元一次方程解决顺流、逆流的航行问题公式：(I)顺流.
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八年级物理上册汽化和液化导学案（无答案）（当师受汽化和液化堂看条:【学习目标】知道什么是汽化、液化。理解液化是汽化的逆过程。【学习重点】了解蒸发和沸腾的相同点和不同点【学习难点】水的沸腾实验【学法指导.
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第3课时用加减法二元一次方程组【学问回顾】1、解二元一次方程组的基本思想是一，要把二元一次方程组转化为解决.2、完成下面填空(I)x+y+(x-y)=,(2)x+y-(x-y)=.(3)(3x+2y).
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汽化和液化教案设计思想一、充分体现“从生活到物理，从物理到社会”的教学理念“汽化”这节课的教学内容与日常生活联系紧密，学生体验特别丰富，所以在教学过程中始终将生活和自然界中的一些物理现象与汽化联系起来.
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33探究平面镜成像特点一、平面镜成像图331二、球面镜图332-平面镜成像规律1平面镜：我们把反射面为平面的镜子叫做平面镜。2平面镜成像原理如图333所示，镜前烛焰上的点Si发出的光线经平面镜反射后到.
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33.1汽化【学问与技能】1 知道什么是汽化。2了解沸腾现象，知道什么是沸点、沸腾的条件。3知道蒸发可以致冷。【过程与方法】1视察沸腾是液体内部和表面同时发生的汽化现象。2通过探究活动了解液体沸腾的温.
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3.2解一元一次方程(1)合并同类项与移项教学内容课本第88页至第89页.教学目标1 .学问与技能会利用合并同类项解一元一次方程.2 .过程与方法通过对实例的分析，体会一元一次方程作为实际问题的数学模.
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2019-2019高一物理必修一导学案编制人：梁西军审核人:领导签字:班级:小组:姓名:组内评价:编号：010系列1第三章万有引力定律第3节万有引力定律的应用（系列一）人类始终未能1、科学家们推想，太.
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1 .2被子植物的一生学校;姓名:.班级:考号:一、选择题（题型注释）1.“种瓜得瓜，种豆得豆”，植物在传粉时，依靠（）来识别是同种花粉。A.花药B.花丝C.柱头D.花柱2 .下.列是自花传粉的植物是.
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第2课时用移项、合并同类项解一元一次方程关键问答移项的依据是什么？移项时，应留意什么？利用移项、合并同类项解一元一次方程的步骤是什么？列方程解应用题的步骤是什么？1.解方程3x+l=5%时，下列移项正.
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3. 2解一元一次方程(3)一元一次方程的探讨教学内容课本第91页至第93页.教学目标1 .学问与技能驾驭用一元一次方程解决实际问题的方法步骤，并会验证解的合理性.2 .过程与方法进一步经验运用方程解.
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“学程导航”课时教学计划施教日期2009年月日教学内容3.2解一元一次方程(一)合并同类项法共几课时3课型新第几课时1教学目标1.会从实际问题中抽象出数学模型；会用元一次方程解决一些实际问题。2 .驾.
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初中数学典型课例教学设计教学课题：3.2解一元一次方程（1）一一合并同类项与移项教学时间：2011年12月11日教学地点：无为县试验小学执教人：袁发林教具打算：投影仪教学目标：学问与技能理解合并同类项.
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3.2欣赏与赞美教案3.2欣赏与赞美教学目标：1、学问目标与实力目标(1)相识懂得欣赏奇妙事物和人们的奇妙特性是踊跃的人生看法，懂得欣赏与赞美在人际交往中的踊跃作用。(2)造就擅长欣赏，擅长发觉别人的.
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熔化和凝固1 .在北方的冬天，汽车驾驶员时常用水和酒精的混合物作为汽车的冷却液，这是因为这种冷却液具有。2 .上物理课时，老师写了这样一副对联，上联“杯中冰水，水结冰水温未降”；下联“盆内水冰，冰化水.
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A.肯定是固态B.肯定是液态17.用质量相等的水或冰冷却食品忖：（C.肯定是固液共存的状态D.以上状况都有可能）A.用水效果好，因为水简单流淌B.用冰效果好，因为冰温度低C.用水和冰的效果一样D.用冰.
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其次节气温的改变与分布教案教学目标：1.学会运用气温资料，绘制气温曲线，并读图说出气温的改变规律；2.初步学会阅读世界年平均气温分布图，说出世界气温的分布规律。教材分析重点：说出气温的改变规律和世界气.
