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  • 5自由落体运动【学习目标】1、知道物体做自由落体运动的条件2、通过试验探究自由落体运动的性质和加速度的大小3、驾驭自由落体运动的特点和规律【重难点】重点物体自由下落的快慢和所受重力无关及自由落体运动的.
    上传时间:2024-06-29
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  • 数的运算教案一、情景导入“六一”快到了,同学们为欢庆“六一”在做准备,有的在折幸运星,有的在做蝴蝶结折幸运星同学In折了37领红星,23颗旅星,一共折了多少颗幸运星?同学们买了40瓶矿泉水,每瓶1.5.
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  • 数的奇偶性说课设计一、说教材数的奇偶性是义务教化课程标准试验教科书数学(北师大版)五年级上册第一单元的内容,教材在学习了数的特征的根底上,支配了多个数学活动,让学生探究和理解数的奇偶性,尝试运用列表和.
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  • 荷花淀写作顺序荷花淀,一位新加坡著名的诗人,他的诗歌和文学作品深受国内外读者喜爱,无论他的说故事,写诗,还是写散文,都备受好评。他拥有自己独特的写作风格,他写作的序列被称为“荷花淀写作顺序”,其写作历.
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  • 荷花淀环境描写的内容并分析其作用荷花淀是一部反映社会现状的杰出作品,在其中作者孔小凡细致的描绘出现代都市生活的景色,以及影响人们生活的客观环境。荷花淀整个故事虽然围绕着主人翁李氏夫妇的悲剧离婚案而展开.
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  • 荷花淀课文概括荷花淀是一首中国占典诗歌,由晚唐时期著名诗人陶渊明创作。该诗描述晚秋时节,一潭荷花,静默地蔓延在水中,优美动人。晚汲斜照,潭水深碧。湖边荷花开放,郁郁葱葱,如同巨大的花环,静静地浮在水中.
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  • 数字歌说课设计一、说教材。我说的是九年义务教化新课程北师大版语文一年级上册第三单元数字歌。教材简析:在新的语文课程标准中,要求教适应拓宽语文学习和运用饿领域,留意跨学科的学习和现代科技手段的运用,使学.
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  • 数一数教学主讲人:李维珍教材分析:人教版小学一年级(上)第一单元的数一数的学问基础是10以内的数数和认数,它为以后学习数学作铺垫,就像打开数学宝库的一把金钥匙,起着不行忽视的重要作用。教材在此处支配I.
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  • 敬畏自然重难点讲解1、重点:人类总是在宣称要折服自然,把自然看作是一个被折服的对象。而作者在文章里重新论述了人与自然的关系,对待自然,人类应当敬畏、爱惜。人与自然相比,论历史,宇宙至少已有200亿年,.
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  • 敬畏自然练习题敬畏自然练习题一、基础学问1、下列画线字注音、词语字形全对的一项是:()A、KSR(ZhT)鲤鹏(kg)笑逐言开站站自喜B、篷蒿(p6ng)比拟(ni)别出心裁黯然失色C、狼藉(用混淆(.
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  • 5篇描写秋天的散文金秋十月,树上那稀稀拉拉的叶子,干得像旱烟叶一样。大地母亲放开宽敞的胸怀像是在迎接拥抱归来的孩子,落叶回到大地母亲的怀里,甜蜜地跟泥土睡在一齐。下面是共享的秋天的散文,希望大家喜爱!.
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  • 敬畏自然说课稿我今日说课的内容是人教版语文教材,八年级下册第三单元中敬畏自然的其次课时。下面我将从教材、教法、学法、教学任务、教学过程、教学理念等几个方面来阐述这节课的教学设想。一、教材分析语文新课程.
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  • 敬畏自然课文鉴赏1、本文突出体现了散文形散神不散的特点:文章选材广泛,从横向上探讨了人类文明与大自然的广博深邃、人类才智与大自然的奇妙、人类与宇宙间其他万物等等之间的关系和对比;从纵向追溯了古代人类成.
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  • 1.方格状经纬网图(1)利用纬度判断南北。同在北半球,纬度值大者在北;同在南半球,纬度值大者在南;在南北半球的两点,北半球在北,南半球在南。(2)利用经度判断东西同在东经,经度值大者在东;同在西经,经.
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  • 数一数教学设计衡山县XX局电教馆教学内容:教材第25页的内容。教学目标:学问与技能:初步经验从场景图中抽象出数的过程,初步相识按依次数数的方法。过程与方法:初步经验运用点子图表示物体个数的过程,初步建.
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  • 数列单元练习试题一、选择题1 .已知数列4,的通项公式,=-3-4(ne!),则4等于()(八)1(B)2(C)3(D)O2 .一个等差数列的第5项等于10,前3项的和等于3,那么()(八)它的首项是.
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  • 各位评委好!我今日说课的逸日是6漫步力下面我将从教材分析、学生分析、教学目标、教学方法、教学过程、板书设计六个方面进行说课。一、教材分析英怀戚的6漫步3,是人教版七年级语文3上册第五单元的一篇自读课文.
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  • 漫步教案设计教学目标学问与实力1、体会尊老爱幼的传统美德及对生活的高度使命感。2、学习课文运用精致的细微环节描写表现主题的方法。3、赏析课文富有表现力的语言。过程与方法以多种方式朗读课文,在整体感知的.
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  • 漫步精品教案下面这篇漫步精品教案是由查字典语文网小编为大家编辑发布的,希望能够帮助到大家。一、教学目的:1、整体感知课文内容,提高审美情趣。2、通过自主、合作、探究的学习方式,培育尊老爱幼,珍爱生命的.
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  • 漫步的语言美漫步的语言散发着清爽淡雅的芳香。阅读这种语言的感受像是背着花篮和作者一同漫步,一边交谈,在不经意间往花篮里采摘几朵并不珍贵却很雅致的花朵。纵观整个行文,无生僻华丽的词语,更无令人费解的句子.
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