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朝花夕拾精品教案时间教学环节主要师生活动1分钟导入我们先来看两个论断，一个是关于朝花夕拾b这部作品的：“它（指朝花夕拾）不是小说.却细致人秋地刻血了一批翻期如生的人物形象J另一个是关于“散文”这一体裁.
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曹刿论战精品教案一、导入二、研读课文1.故前之“的”（1）曲刿是什么人？他为何要求见鲁庄公？下层士人因为：“十年春，齐师伐我”，“肉食者鄙，未能远谋.”留个问即：他说肉食者“未能远谋”，那他就能“远谋.
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木兰诗精品教案教学目标1 .反发朗读诗歌，体会诗歌刚健明朗、质朴生动的民歌情味。2 .把握木兰的传奇形象，感受人物的魅力。3 .品味诗歌语言，掌握诗中综合运用多种修辞手法的表达效果。教学课时2课时第1.
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有趣的平衡教案一、情景导入同学们，你听说过“杠杆原埋”吗？知道它在生活中的应用吗？可能大家都没方一想到，杠杆原理的背后物藏苍数学原理，那就是反比例关系,卜面就让我们通过实脸来体脸它的奥秘吧！二、自主操.
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朝花夕拾练习题及答案一、单选题：1,下列人物不是朝花夕拾3作者的是D）,周树人B.鲁迅C,周豫才I）、周作人2、朝花夕拾是一本（A）A、散文集B、论文集C、文学评论集D、杂文集3、鲁迅先生的籍贯是（C.
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比多少幅品教宗OT语1 .使学生初步知道“同样多”、“多”、”少”的含义，会用一一对应的方法比较物体的多少.2 .初步培养学生的动手操作能力.3 .培养学生互相合作的精神以及用数学的意识(优频)三bh.
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梳理议论性文章的基本行文思路教案教学目标教学目标：1.概括段落内容，梳理段间关系，探究议论性文章全文和新分段落的论述思路.2,通过探究文格的论述思路，感受论述性文章的思辨逻辑，教学重点：探究议论性文章.
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智取生辰纲h于“智”的角逐中品人物风采教案教学目标教学目标：1 .品味4朝取生辰纲中杨志与晁盖等人的风泥，感受水浒传人物塑造的艺术。2 .探究杨志丢失生辰纲的主客观原因，了解小说主叫.教学重点：用历史.
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朝花夕拾练习题及答案一、单选题：1,下列人物不是朝花夕拾3作者的是D）,周树人B.鲁迅C,周豫才I）、周作人2、朝花夕拾是一本（A）A、散文集B、论文集C、文学评论集D、杂文集3、鲁迅先生的籍贯是（C.
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智取生辰纲h于“智”的角逐中观情节之妙教案教学目标教学目标：1 .整体感知文章内容，梳理概括“智取生辰纲”的情节，体会双规结构的好处。2 .况析杨志与足盖等人斗智斗勇的情节之妙，体会通过错嫁JI杂的矛.
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无言之美教案一、学习目标I1.梳理文章的论述思路,2 .把旌文章的核心概念.3 .以文学作品和艺术作品，理解“无言之美”。二、教学点：1.梳理文章的论述思路.4 .以文学作品和艺术作品，理解“无言之美.
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朝花夕拾阅读任务单专题一，鲁迅的童年任务目标：1.看狗猫鼠、阿长与山海经、五猖会、从百草园到三味书屋、无常。2 .找出鲁迅的童年都有哪些故事，配上图和文字做成绘本。3 .你觉得鲁迅的童年是快乐的还是悲.
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朝花夕拾优秀读后感字这个暑假，我读了鲁迅的所著的散文集朝花夕拾读完后，我最大的感受就是觉得不像在读一本名著，而是在和一个朋友聊天，想必这就是这本书的独特之处。于是捧起鲁迅的朝花夕拾从目录细细品读下去鲁.
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数数精品教案数【教学目标】1.学生在已有的知识的基础上，能够正确地数出100以内物体的个数。2.通过摆一摆、数一数等活动感受100以内数的顺序和意义，培养学生的操作能力。【教学重难点】重点:能够熟练地.
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散文二篇教案教学目标教学目标：1 .通览全文，把握文通的中心观点，以结构图的形式理清文章的思路.2 .通过比较阅读，理解议论性散文的特点.3 .通过M味语古，探寻作齐的思想境界，领会文章的人文内涵.教.
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数的组成精品教案【教学目标】1 .使学生知道几个十就在计数器的十位上用几颗珠子表示，几个一则在个位上用几颗珠子表示。2 .初步理解数位的意义，能正确地说出个位、十位、百位的名称和顺序。3 .能够正确地.
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数一数精品教案情境创设，揭示课题谈话：小朋友们都爱玩，你们最想到哪儿去玩呢？这节.课老师要带我们班小朋友到儿童乐园.（学生闭上眼后再睁开双眼的同时课件出示儿童乐园情境图）二.自主探索，兴趣维持1、初步.
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文言内容理解与分析数窠一、教学目标1.立足教材,学会运用建群归纳法复习文吉文内容.2分析其即，探究并掌握考区的解胚！策略.二、教学点学会运用专题归类法复习文吉内容：再现分析典遨.探究并掌握考超的裤时策.
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数的组成教案【教学目标】1 .使学生知道10个一是十，10个十是100,能准确说出100以内的数是怎样组成的。2 .初步认识计数单位一（个）、十、百。【教学重难点】重点:能够熟练地数出100以内的数，.
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叔号馆海1 .从具体情境中抽象出数数的过程,会数会读IO以内的数.2 .体会数的含义.3 .在学习过程中，初步感受数的规律，感受生活中处处有数学，获得良好的情感体验。O三H重点：了解数数、认数的情况，.
