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乡愁中情感的表达教案教学目标教学目标：1.分析意象.结合背景.体会“乡愁”的丰富选超.2.关注诗歌句式特点，反我诵读，体会应章我唱户法时情感的表达效果。教学重点：分析意象，结合背景体会“乡愁”的丰富意.
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行路班3（其一）困厄境遇昂扬向上、积极乐观1W乐天扬州初逢席1:见赠令水调歌头明月几时有*的缘自适、超拔旷达13分钟导入、温故本单元选文内容，初步体会作者情怀。二内外结合感情怀一深入煨殳独善其身的深层.
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中国石拱桥教案教学目标教学目标;1 .以卢沟桥为例说明中国石拱桥的特点，理解文章的说明顺序和说明技巧.2 .学习常见的说明方法，体会它们的作用.3 .把握不【可文体的不同语言特戊和写作顺序，教学重点：.
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x.-.教会1 .在具体情境中体会上、下、而、后的位置关系，初步学会确定物体上、下的、后方位.2 .能够按上、下、前、后的方位要求,处理日常生活中的简单何超.初步学会使用上、下、前、后等同谱描述物体所.
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中国石拱桥教案教学目标教学目标：1 .整体超知，了解中国石拱桥的特点，理解选择有代表性的例子说明事物特征的写作方法.2 .了解本文由一般到特殊、由慨括到具体、由整体到同部以及从先到后的说明M物的多种顺.
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东半球其他的国家和地区单元教学设计主题单元东半球其他的国家和地区适用年级七年级所需时间课内共用2课时：每周2课时：课外共用4课时主题单元学习概述本单元为七年级下册第八章东半球其他的国家和地区，为区域地.
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一亿有多大教案1.情境创设，揭示课跑（一）猜想1亿有多大师：我们学过了许多大数，右，这个数是多少？（课件出示：10（X）（MXX）O）对，是I亿，I亿大吗？猜想一下1亿有多大？（学生大胆猜想,学生根据.
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上下前后教案情境创设，揭示课题师：谁能告诉大家，在老师的讲桌上面放的是什么，桌子下面又有什么？学生自由说。师：找2个同学和老师排队。师：老师的前面站着谁？后面呢？学生汇报.这节课我们来继续认识上下、前.
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4三*f1.初步学会计算9加儿的题目，理解“凑十法”.2,培养学生ff细观察、合作搜集数据、自主探究解答问题的能力.3.使学生初步体验数学与H常生活的密切联系.培养学习数学的兴趣.由点；正确计算9加几.
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三顾茅庐的情节设计教案教学目标教学目标：1 .梳理小说情节，品读人物形象，体会作者别具匠心的情节设计。2 .拓展资料,礴受小说中表现的礼赞下上、尊重人才的传统文化魅力.教学重点：梳理小说情节,感受情节.
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9加几精品教案一.复习旧知，揭示课Sg1 .出示口算，抢答(课件出示)10+24+105+1010+7(I)怎么算得这么快呀?(2)学生总结：十加几就等于十几.2 .看谁算的巧(课件出示)9+2+1=.
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8、7、6加几精品教案一,复习旧知，揭示课题1.出几道IO加几的口算练习2.9+1=9+7=9+3=9+8=9+5=9+4=9+9=9+6=说一说你是怎样算的.3,今天我们来继续来学习加法：8,7、6.
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8.7.6加儿词2&士1.fi1 .通过观察、比较，在感知“凌十法”简洁性的范础上理解“决十法”的思维过程。2 .在具体的情境中理解8、7、6加几与9加几思维过程的异同,提一对知识的迁移类推能力.3,.
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5.4.3、2m/1.钓品教亲越号闺林1f史学生能处然练掌握5、4、3、2加几的20以内进位加法的计算方法,正确熟练地进行11算.2 .培养学生利用9、8、7.6加几的计算方法来学习5、4,3.2加几.
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8、9加减法的应用教案一.情境创设，揭示课题师：小朋友们，鹿老师组织了个族游团要到大森林里去游玩*你们想参加吗？师：去之前，要做个小测试，只有答对者才有资格参加.你们有信心接受挑战吗？I.口欣2+6=.
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5、4、3、2加几精品教案一.复习旧知，揭示课迤1. 口算9+5=9+3=8+5=8+3=9+2=8+4=7+5=6+5=2. 8+9=?让学生口籁并说思考过程师：同学们用了不同方法进行计算。这节课，.
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6、7加减法的应用教案一.情境创设，揭示课题师：生活中的许多事例都能用数学知识去解决,今天，老师和同学们一起,用我们学过的数学知识去解决发生在我们身边的事情.好吗？（板书课施）自主探索，兴趣的维持（一.
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11-20各效的书块教会叔懵馆博1 .正确写出20以内的数.2 .掌握20以内数的写法，要求数字写得整齐匀称,两数之间要适当分开一点.3 .培养学生自主学习的意识和推理能力.我学*4国重点：学会20以.
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“爱护龈隔,预防近视.主跑班会教学设计一、活动目的1.使学生知道眼盼的班本结构以及眼助的虫婆性。2,通过活动的展开,慢得眼睛是心灵的窗户，足欣粘事物破直接的器官，我们磬保护它.二、活动过程1、救师出示.
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Unit7Whafsthehighestmountaininthewor1.d?形容词副词的比较级和最高级时问I60分钟,满5b100分）比做1和最高税的构成：（1）规则变化一在包尾J1.接加er或t.
