三年级下册《漏》学习重点、难点及练习.docx
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1、三年级下册漏学习重点、难点及练习一、学习重点(一)字词积累1.会写的字“漏”:左右结构,注意右边“雨”字头的写法,下面的“扃不要写错。可组词“漏雨、漏斗”等。“喂”:左边是“口”字旁,右边“畏”共9画。组词“喂养、喂食”。“胖”:月字旁,右边“半”。常见词“肥胖、胖乎乎”。“驴”:马字旁,右边“户”。如“驴子、毛驴”。“贼”:贝字旁,右上是“戈”,不要写成“弋”。可组“盗贼、贼心”。“狼”:反犬旁,右边“良”。组词“狼狈、野狼“莫”:上中下结构,“升”字头,中间是“日”,下面是“大”。如“莫笑、莫非”。“厉”:半包围结构,厂字头,里面是“万”。可组“厉害、严厉”。“抱”:提手旁右边“包”。常见
2、词“抱住、抱怨”。“架”:木字旁右边“加”。如“打架、书架”。“粘”:多音字读nign时,可组词“粘性、粘胶”;读ZhGn时,组词“粘贴、粘住”。“胶”:月字旁右边“交”。如“胶水、胶泥”。“偏”:单人旁右边“扁”。组词“偏就、偏偏”。L会认的字“婆”:p6,上下结构,女字底。如“老婆、老太婆”。“脊”:ji,上下结构,上半部分注意笔顺。可组“脊背、脊椎”。tt:dian1左右结构,页字旁。如“颠簸、颠荡”。“旋”:多音字,读xu&n时,组词“旋风”;读XUgn时,可组“旋转、天旋地转”。“纵”:z6ng,左右结构,绞丝旁。如“放纵、纵身”。1,理解词语“手痒”:遇到自己感兴趣的事情极想动手去
3、做。例如:看到别人在画画,他手痒得也想试试。“走南闯北”:形容四处闯荡,到过许多地方。比如:这位老爷爷走南闯北,见识很广。“翻山越岭”:翻越不少山头。形容野外工作或旅途的辛苦。如:红军战士翻山越岭,历经艰难。“莫非”:表示揣测或反问。如:莫非他今天不来了?“昏头转向”:形容头脑混乱,迷失方向。他被这道数学题弄得昏头转向。“倒栽葱”:摔倒时头向着地的动作。他不小心摔了个倒栽葱。“安安稳稳”:形容十分安定稳当。宝宝安安稳稳地睡着了。“脊背”:躯干的一部分,部位跟胸和腹相对。妈妈的脊背很温暖。(二)课文理解1 .主要内容课文讲述了一个月黑风高的夜晚,老虎想吃老公公和老婆婆家的小胖驴,贼想偷这头驴,他
4、们在偷驴时无意中听到老婆婆说不怕狼不怕虎就怕“漏”,老虎和贼因害怕把对方当成“漏”,最后双双吓昏的故事。2 .段落大意第一部分(1-2):介绍老爷爷和老婆婆养了一头小胖驴,老虎想吃它,贼想偷它。第二部分(3-18):详细描写贼和老虎两次都把对方当做“漏”而吓跑、吓昏的有趣场景。第三部分(19-20):老爷爷和老婆婆再次提到“漏”,原来“漏”指的是漏雨。1 .课文主题这个故事讽刺了老虎和贼的愚蠢和贪婪,告诉我们做贼心虚,干坏事没有好下场的道理。同时,也让我们感受到民间故事的趣味性和魅力。2 .句子理解“老虎趴在驴圈里想翻山越岭我什么都见过,就是没见过漏,莫非漏比我还厉害?“莫非”表示反问语气,相
5、当于“难道”。这句话是反问句,表达肯定意思。老虎和贼都自认为厉害,听到老婆婆不怕狼和虎就怕“漏”,便认定“漏”比自己厉害,加强了语气。“前边有棵歪脖老树,老虎想漏真厉害,像粘胶一样,贴住我了。把贼比作粘胶说明贼抱住老虎的脖子抱得很紧。到树跟前,得想法蹿上去,好逃命”把老虎比作旋风说明老虎跑得很快。“到了树跟前,老虎把身子一歪,贼顺势一纵,蹿到树上。”“一歪、一纵、蹿”生动地刻画了老虎摆脱贼,贼跳到树上的动作。“纵”在这里指用力使身体腾起,体现贼一心摆脱“漏”(老虎),有毫不犹豫奋身一跃之感,比“跳”的表达效果好。二、学习难点(一)体会故事的趣味性1 .故事中老虎和贼的心理活动描写十分有趣。如老
6、虎听到老婆婆说“漏”后的疑惑、害怕心理;贼听到“漏”后的惊慌失措,通过这些心理描写展现出它们做贼心虚的特点,从而产生幽默效果。2 .老虎和贼把对方误当成“漏”后的一系列动作和反应,如老虎驮着贼拼命跑,贼紧紧抱住老虎脖子,两人的狼狈模样让人忍俊不禁。3 .故事的情节曲折离奇,一波三折。老虎和贼两次偷驴,每次都因为“漏”而吓得落荒而逃,最后还在山坡上撞在一起吓昏,这种巧合和意外增加了故事的趣味性。(二)明白故事蕴含的道理理解做贼心虚,干坏事没有好下场的道理。老虎和贼都想不劳而获,去偷老公公和老婆婆家的驴,在听到“漏”后,因内心恐惧而做出各种荒唐举动,最终自食恶果。通过分析它们的行为和结局,弓I导学
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