二年级科学上册第一单元变幻的天气3天气大转盘教学设计大象版.docx

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1、第三课天气大转盘一、目标指定的依据课标要求：1 .描述天气改变对动植物和人类生活的影响。2 .运用工具对材料进行简洁加工。3 .对自己和他人的作品提出改进建议。教材分析：本节课选自大象版小学科学二年级上册第一单元第三节天气大转盘，学生通过做一做、玩一玩、说一说等环节，会对常见的工具和器具进行简洁操作与运用，并学习简洁的加工方法，意识到人们的生活离不开各种工具。同时借助自己制作的作品，在嬉戏中加深对天气改变对动植物和人类生活的影响的理解。学生分析：二年级的学生在手工课和课余生活中都接触过剪纸、依据示意图折纸等活动,故对剪刀、图钉等基本工具以及示意图有肯定的相识和运用实力，为本节课打下基础，但学生

2、普遍缺乏对作品的设计与改进的意识，更少与科学学习相联系，须要老师引导学生对作品进行优化,并作为学习科学的工具。二、学习目标：1 .能精确描述天气改变对动植物和人类生活的影响。2 .运用剪刀等基本工具，依据示意图对材料进行简洁加工。3 .对自己和他人的作品提出改进优化建议。三、学习重点：运用剪刀等基本工具，依据示意图对材料进行简洁加工。四、学习难点：对自己和他人的作品提出改进优化建议。五、教学打算：教材、学生活动手册、教学课件、色卡纸、剪刀、图钉、子母扣等六、学习过程:教学环节老师活动学生活动设计意图情境导入出示问题对话情境，引出天气大转盘嬉戏。产生对天气大转盘嬉戏的新奇心。由两个小挚友的对话贯

3、穿课堂。设计制作天气大转盘出示材料超市，并说明剪刀、图钉和两脚钉等尖锐工具的运用平安事项。仔细倾听须要运用的工具和平安留意事项。让学生明确工具的平安正确运用方法。依次展示天气大转盘的制作流程，巡回指导学生剪裁制作。跟随天气大转盘的制作流程，在老师的指导下逐步制作。培育学生读图识图的实力以及动手操作实力。改进天气大转盘组织学生探讨问题：想一想，我们可以对大转盘进行哪些修改，使它更平安、更便利，更合理？视察、思索，并班级沟通探讨大转盘的优化方法，并尝试修改作品。培育学生对作品提出改进优化建议的实力。玩嬉戏帮助学生解读嬉戏规则，并组织学生嬉戏活动。解读嬉戏规则，并班级探讨，明确嬉戏规则后以小组为单位开展嬉戏活动。培育学生的文字解读实力和小组合作实力。我的收获组织学生沟通探讨、共享通过本单元的学习的收获。班级共享自己通过本单元的学习的收获。对一单元的学习进行回顾总结、反思。