外语学习资源
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unit 1unit 1Good byeGood bye
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VowelsVowels（元音）（元音）-pure vowels-pure vowels（单元音）（单元音）前元音：前元音：/i:/,/i:/,/i:/i:/-/-/i/i/例词：例词：ship Re.
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第一人称（单数）第一人称（单数）I我第一人称第一人称we第一人称（复数）第一人称（复数）we我们我们you第二人称（单数）第二人称（单数）你你you第二人称(复数）你们你们he他他第三人称(单数）s.
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晚上，弗洛格被吓坏了，他躺在床上，听到从四周传来阵阵的怪声。柜子里有咔咔的声音，地板上也有沙沙声。“有人躲在我的床底下。”弗洛格害怕地想着。他从床上跳下来，一口气跑过漆黑的树林，来到小鸭的家门口。弗洛.
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=它两条线一样长，两线之间距离一样宽，我们称它为等号，表示相等的意思。=。在等号上面画一斜杠就是不等号,代表不相等=谢谢指导！
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活动目标：1、认识字母A和其代表单词apple，准确掌握字母A的发音。2、学唱字母A的念谣。活动准备：单词图片、三根火柴棒活动过程：Step1 Warm-up（热身活动）1,、与幼儿热情问候2、复习前.
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活动目标：1、认识英语，激发英语的浓厚兴趣。2、学会用英语说出五官，正确发音。3、让幼儿感受集体生活的魅力。活动准备：1、五官单词的卡片，比如nose、 mouth、 ear等。2、娃娃脸纸、还有五官.
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活动目标：1、培养幼儿对英语的兴趣2、复习用英语数数及单词face,学习用英语说出五官并能正确发音3、通过游戏促进幼儿交往能力和初步的竞争意识活动内容：学习单词nose、 mouth、 eye、 ea.
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活动目标:1、不受物体排列和物体不同的干扰，学习用“=”、“”表示两个集合之间的数量关系。2、能自主探索，大胆地用语言表述，体验数学游戏的快乐。活动准备:1、实物相等，数量不等，排列不一的图卡:1)4.
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一天，楚一天，楚(chu)(chu)王问重耳：王问重耳：“如果如果你回到晋你回到晋(jin)(jin)国当了国王，该怎么报答国当了国王，该怎么报答我呢？我呢？”重耳想了想，说：重耳想了想，说：“我愿.
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男性女性1 23456789残疾人设施小婴儿受伤的人抱婴者大手牵小手老人孕妇请搭乘电梯请搭乘手扶梯服务台1 2346785大手牵小手受伤的人小婴儿老人孕妇有趣的人形有趣的人形符号符号LOREM IPS.
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活动目标：1.懂得不乱扔果皮纸削的道理。2.养成良好的卫生习惯，具有初步环保意识。
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第一节 听说游戏的特点与教育要求第二节 听说游戏的设计与组织第三节 听说游戏的案例分析第一节 听说游戏的特点与教育要求一、听说游戏的概念一、听说游戏的概念 听说游戏是用游戏的形式组织的语言教育活动，是.
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幼儿园语言教育中的听说游戏学习目标v1.理解听说游戏的概念v2.掌握听说游戏的特点和听说游戏的教育目标v3.知道听说游戏对幼儿语言发展的特殊作用前置性小研究v1.请说一说什么是听说游戏？听说游戏与一般.
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一、看看说说车子的外形一、看看说说车子的外形轿车轿车形状：梯形形状：梯形窗子：梯形（并排多）窗子：梯形（并排多）轮子：中等（轮子：中等（middle）车灯：圆形（车灯：圆形（circle）公交车公交车.
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第一节第一节 听说游戏活动概述听说游戏活动概述 一、听说游戏的概念一、听说游戏的概念听说游戏听说游戏：是用游戏的形式组织的语言教育是用游戏的形式组织的语言教育活动，是为培养幼儿倾听和表述能力专门设计的.
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一、听说游戏的内涵与特征一、听说游戏的内涵与特征为目的。）为目的。）（二）听说游戏的基本特征（二）听说游戏的基本特征语言教育目标内隐于游戏之中活动过程中逐步扩大游戏（自主）的成分游戏规则即为语言学习的.
