小学课件资源
(共14621
份)
用时:30ms
-
2.2.3 2.2.3 整式的加减整式的加减 (三三)学习目标学习目标1.1.在复习去括号及合并同类项法则的基础在复习去括号及合并同类项法则的基础上，进行整式的加减运算。上，进行整式的加减运算。2.2.
-
争论会春雨到底是什么颜色呢？春雨到底是什么颜色呢？品读课文品读课文春雨是绿色的春雨是红色的春雨是黄色的春雨到底是什么颜色？春雨到底是什么颜色？春雨是春雨是_，你们瞧，春雨，你们瞧，春雨_。课文扩展课文.
-
说说把下面哪个量看作单位说说把下面哪个量看作单位“1”“1”1 1、梨的筐数是苹果的、梨的筐数是苹果的 。2 2、柳树的棵数是杨树的、柳树的棵数是杨树的 。3 3、甲的、甲的 相当于乙。相当于乙。4.
-
谚谚 语语 三三 则则西师大版一年级语文下册第二单元西师大版一年级语文下册第二单元知知 识识 链链 接接 谚语是人民群众口头流传的习用的固定语句，谚语是人民群众口头流传的习用的固定语句，用简单通俗的话.
-
学习目标：学习目标：，通过观察、讨论，感知生活中垂直，通过观察、讨论，感知生活中垂直与平行的现象。与平行的现象。，初步理解垂直与平行是同一平面内，初步理解垂直与平行是同一平面内两种位置关系，初步认识.
-
教案教学内容：苏教版音乐教材四年级上册第六单元音乐欣赏：火车向着韶山跑教学目标：1、通过听赏火车向着韶山跑，能感觉到音乐家在音乐作品中对自然音响的模仿，能发现音乐作品以声、以情写景的一般表现手法。2、.
-
小苏打和白醋的改变教学设计教学目标：科学概念：1.小苏打和白醋会发生化学反应，产生新的物质。2.二氧化碳是具有特别性质的一种气体。过程与方法：通过视察、试验、信息分析和沟通做出推想。情感看法价值观：懂.
-
古诗两首石灰吟墨梅教案教学内容：学习石灰吟、墨梅。学生学习过程：一、谈话引入，接题解题1、你记得我们学过哪些古诗?背给大家听一听。今天我们要来学习两首新的古诗。明代诗人于谦写的石灰吟和元代诗人、书画家.
-
湘教版五年级上册美术第1课哆来咪试讲稿尊敬的各位专家、评委你们好！我是一号考生，今天我要和大家分享的试讲内容是哆来咪，在讲课的过程中希望得到专家的批评和指导：一、激趣导入：师：上课，同学们好，大家请坐.
-
湘教版五年级上册美术第1课哆来咪教案一、教学目标：知识目标：培养学生的观察能力；技能目标：学习色彩和形体渐变；情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱;二、教学重难点：教学重点：学习色彩和.
-
人教版美术八年级下册美术第4单元第1课和谐温馨的生活空间说课稿尊敬的各位专家、评委你们好！我是一号考生，今天我要和大家分享的说课内容是和谐温馨的生活空间，在说课的过程中希望得到专家的批评和指导：一、说.
-
哆来咪说课设计尊敬的各位专家、评委你们好！我是一号考生，今天我要和大家分享的说课内容是哆来咪，在说课的过程中希望得到专家的批评和指导：一、说教材：本课是造型.表现课。学好本课对学生以后的生活和学习有至.
-
冰融化了【教学目标】科学概念：1、当环境温度高于0,冰的温度升至0时开始融化；冰在融化过程中，温度会长时间保持在0,直至完全融化成冰。2、冰在融化过程.中，要从周围吸收热量，热量是使水的状态发生变化的.
-
第八课哪杯水更热一、教材分析：学生通过它是什么一课的学习，初步学会了运用感官对物体进行观察、辨认，认识了一些常见物体的基本特征，如形状、颜色、软硬、冷热等等，知道了感官的作用。生活中学生还会产生谁更大.
-
第十三课我的风向仪一、教学分析本课与我的雨量筒都是实践性非常强的课，是使学生在学会观察天气方法的基础上，动手制作并用自己制作观察工具的过程中，培养动手能力，并享受积极的劳动成果，体验成功的乐趣。二、教.
-
第十六课树叶落了一、教材分析：本棵是基于学生已有的生活经验“秋末冬初，许多树的叶子会落下来，到了冬天，叶子会落光”设计编写的。“树木落叶”也仅是一个实例，旨在引出各种天气对植物影响的探究活动。二、教学.
-
第五课制作气象科普小报一、目标确定的依据课标要求：1.利用气温、风力、风向、降水量、云量等可测量的量描述天气；2 .知道气候和天气的概念不同；3 .了解台风、洪涝、干旱等气象灾害对人类的影响。4 .在.
-
冰融化了一、教学目标1 .知道当环境温度高于0,冰的温度升至0时开始融化；冰在融化的过程中，温度会长时间保持在OC,直至完全融化成水。2 .知道冰在融化的过程中要从周围吸收热量，热量是使冰的状态发生变.
-
第四课云量和降水量一、目标确定的依据课标要求：1.利用气温、风向、风力、降水量、云量等可测量的量，描述天气。2 .针对一个具体的任务，按照设计的基本步骤来设计一个产品或完成指定的任务；3 .在制作过程.
-
4云量和降水量【教学分析】教材内容分析、学情分析、教学环境和支持条件分析等本课是第一单元第四课，在研究过风向和风力两个有关于风的天气问题后，本节课着手于云量和降水量。教材引入一段对话，分别从观察云和观.
