小学课件资源
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活动目标：1、通过观察、操作感知立体图形和平面图形的区别。2、理解正方形和长方形的概念，会正确区分长方形和正方形。3、渗透简单的统计和动手设计图形。长方体长方体正方体正方体长方体长方体正方体正方体长方.
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教学目的：1、使幼儿联系生活经验认识大小.长短和高矮的含义，体会比较一般方法，初步学会比较物体的大小.长短和高矮。2、使幼儿经过比较的活动，初步建立大小长短和高矮的观念，培养初步的观察、判断和推理的能.
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共：共：_颗星星颗星星8共共 朵花朵花910108910请你帮相对应的数量连一连请你帮相对应的数量连一连你会吗？你会吗？
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1、理解序数含义，会用序数词“第几”表示5以内物体排列的次序。2、能够从不同方向确认物体的排列次序。
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各种各样的磁铁各种各样的磁铁。猜一猜做一做猜一猜做一做钥匙钥匙积木积木螺丝螺丝树叶树叶长尾夹长尾夹笔筒笔筒瓶盖瓶盖一元硬币一元硬币花布花布回形针回形针磁性的跳棋子底座有磁铁磁性的跳棋子底座有磁铁冰箱门.
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今天老师要给小朋友们介绍一位新朋友。小朋友们想不想认识？大家好！我的名字叫大家好！我的名字叫椭圆形椭圆形小朋友们，今天我们多了个新朋友椭圆形椭圆形，怎么才能让我们永远记住他呢？椭圆形特点一：椭圆形是长.
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教学目标教学目标1、学生能借助直观图理解连加、连减的含义。、学生能借助直观图理解连加、连减的含义。2、能掌握连加、连减的计算方法和顺序，能正、能掌握连加、连减的计算方法和顺序，能正确地口算确地口算10.
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教学目标1初步学会用一一对应的方法比较物体的多少，了解“同样多”、“多”、“少”的含义。认识=、和表示的意思及用法，会比较5以内数的大小。2发展初步的观察能力、思维能力和语言表达能力。3能积极参与数学.
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教学目标：1经历观察情景图，发现、交流图中数学信息的过程。2会计算得数是6、7的加法和相应的减法。3在教师的指导下，能根据情景图提出简单的问题并解答。复习题复习题(1)(1)6264513275346.
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活动目标：1、让幼儿喜欢上数学课，感受并喜欢数学课的氛围。2、使幼儿初步认识数字1、2。3、让幼儿在游戏中能用实物来表示1、2。小朋友们想想小朋友们想想2像什么？像什么？2像小鸭水中游像小鸭水中游2个.
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立体图形立体图形教学目标教学目标1、感知正方体、长方体，知道、感知正方体、长方体，知道 其名称和主要特征。其名称和主要特征。2、了解物体的立体外形特征和、了解物体的立体外形特征和 基本立体图形，提高立.
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3+2=2+5=1+6=1+4=572+2=2+4=81782683 584446177881山上有几只山上有几只猴子？猴子？山下有几山下有几只猴子？只猴子？268862大猴子摘了大猴子摘了几个桃子？.
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2024-9-5活动目标1、学习6 7 8的组成，并知道一个数被分出的两个数小的数之间的递增与递减的互补关系。2、发展幼儿的思维能力。
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活动目标1、幼儿通过观察物品、图形的有序排列，初步认识简单的排列规律会根据规律指出下一物品是什么。2、培养幼儿初步的观察、推理能力提高幼儿的创编以及创新能力。3、引导幼儿发现和欣赏数学美的意识并让幼儿.
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3 31221213 33 321=3-1=2_=+3-2=11+2=3一、看点写算式。+=+=二、我会分和合。3 32112
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学习目标：学习目标：知道几个和第几个，能够正确用几个知道几个和第几个，能够正确用几个和第几个表达意思，体会基数和序数的区和第几个表达意思，体会基数和序数的区别；培养同学们的观察能力和动手操作能别；培养.
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2的分成21 13的分成31 232 14的分成41 343 142 25的分成51 453 254 152 36的分成61 564 263 365 162 47的分成71 674 376173 47.
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246810我们把这种一我们把这种一双一双的数称双一双的数称为为“双数双数”13579我们把这种一我们把这种一双一双地数多双一双地数多余余1个的数称为个的数称为“单数单数”+头头胳膊手腿脚耳朵嘴巴眉毛.
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想一想，说一说，各图是什么意思，请在横线上列出相应的算式。3+2=54+3=71+3=43+1=4
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教学目标：1认识6和7的组成。2通过学生动手操作，亲历知识的形成过程，培养学生对学习的兴趣。3培养学生良好的思想品德，合作解决问题的能力。探究一探究一探究二探究二6 6探究一探究一探究二探究二6 6 .
