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隐私部位大声说“不”告诉爸爸妈妈,不要帮坏人保守秘密马上离开那里
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活动目标经观察知道草莓的外观。学用纸来折香甜的草莓。活动准备红折纸、剪刀、记号笔。草莓一盘。活动过程1、看看老师手里端着的是什么水果啊?来一起大声的说出它的名字。2、那谁能说说草莓是什么味道的啊?我们.
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教学目标:1、学会zcs三个声母,读准音,记清形,正确书写。2、学会zcs与单韵母组成的音节,能准确拼读音节。3、学会zicisi三个整体认读音节,会读它们的四声。4、能够自己拼读儿歌,做到词语连读。.
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(一)复习检查。1、卡片认读声母:b p m f,这些字母我们称它们什么?(声母)声母一般都站在音节的最前面。2、认读韵母卡片,这些字母我们称它们为什么?(单韵母)再人带调韵母,教师讲解:声调都标在韵.
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教学过程:(一)复习引入。1、认读6个韵母。比较u和的区别。声母 b-d p-g 顺口溜念。2、我们已经学了几个声母了?认读声母,哪几个声母读的时候要送气?(p t k)(二)引出新课,提出要求。我们.
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活动目标:1、学习单韵母a,o能认清形,读准音。2、知道单韵母有四个声调,认识声调符号,能直接读出带调的a,o的音。3、通过游戏活动加深对四声的认识。4、学习a,o正确的书写方式。活动准备:小书,四线.
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狗叼着肉渡过一条河。他看见水中自己的倒影,还以为是另一条狗叼着一块更大的肉。想到这里,他决定要去抢那块更大的肉。于是,他扑到水中抢那块更大的。结果,他两块肉都没得到,水中那块本来就不存在,原有那块又被.
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一、复习导入1、猜字游戏,复习学过的拼音圆圆脸蛋梳小辫(a);小伞把儿(t);9字反写(p);6字反写(d);一根小棒(l)。2、开火车游戏,复习学过的拼音及音节。二、学习j、q、x1、学习j看图,图.
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教学目标: 1、 在认识东、南、西、北四个方向的基础上认识东南、西南、东北、西北四个方向,能根据给定的一个方向来辨认其余七个方向,并能用这些词语描述物体所在的位置。 2、 在观察、解决实际问题中,感受.
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中班音乐活动:毛毛虫啃苹果 活动目标: 1、感受并掌握歌曲中啃苹果的节奏(咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞;咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔),能够快乐的演唱。 2、尝试用肢体动作创造性地表现歌曲,激发幼儿的想象力,使幼儿.
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活动目标:1.感受两段不同性质的音乐,在有趣的音乐情景中,尝试用动作表达对音乐的感受。2.体验与小动物做游戏的快乐情绪。活动准备: 多媒体课件、背景音乐等活动流程:一.引发兴趣看看他是谁?米奇说了什么.
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活动目标:1、引导幼儿按图示用折、剪的方法制作成书包。2、激发幼儿做小学生的欲望。活动准备:1、手工纸。2、各种书包的图片。活动过程:一、让幼儿观察图片,了解书包的外形特点。1、小朋友请看,你们知道这.
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一、教材简析:这是义务教育课程标准实验教科书一年级上册的内容。本课有五部分内容:第一部分是复韵母ie、e,特殊韵母er。随之出现的是整体认读音节ye、yue及er的四声。特殊韵母er可以单独为汉字注音.
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活动目标: 1、引导幼儿掌握声母z的正确格式和发音。2、引导幼儿复习和巩固所学过的拼音。活动准备:拼音格的小房子、芒果拼音树活动过程:1、复习所学拼音(声母和单韵母)-引导幼儿依次复习声母和单韵母-接.
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(一)复习检查:1、卡片认读带调单韵母。2、指名认读声母y w。读后提问:它们叫什么?(声母)它读起来要又轻又短。(二)新课导入。我们学习单韵母是为了跟声母拼音。一个声母和一个单韵母能拼出一个音节。如.
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【教学目标】1.学会四个声母zh ch sh r,能读准音,认清形,并能正确书写。2.学会准确拼读声母zh ch sh r与单韵母组成的音节及三拼音节。3.学习四个整体认读音节zhi chi shi .
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教材分析:“汉语拼音”教学单元的每课一般包括4个部分:(1)字母和配合字母教学的情境图;(2)音节拼读练习;(3)拼音词、儿歌朗读练习。(4)汉语拼音书写及会认字。所有拼音部分都如此编排,教材编排循序.
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熟记声母表韵母表、整体认读音节表和韵母四声,能根据定位法读出单独的声母韵母及韵母四声。 培养巩固学生定位法的使用,并且能够熟练地找出老师所给的拼音字母。 教学重点:整体认读声母表韵母表、整体认读音节表.
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快乐拼音-in、ia、ie,.通过”听、说、写、练,四个栏目教小朋友们认识这些组合词。有图有声音,增加了小朋友的学习兴趣,加深小朋友们对所学内容的记忆。
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活动目标1.了解圆形、椭圆形、三角形、长方形、正方形的主要特征。2.练习幼儿的视觉辨别能力。3.留心观察环境中的物体,发现图形在生活中的应用。4.引发幼儿学习图形的兴趣。教学重点、难点重点是让他们能说.