幼儿教育资源
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星期二星期二星期一星期一星期三星期三星期四星期四星期六星期六星期五星期五星期天星期天今天今天星期一星期一昨天星期天明天明天星期二星期二
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活活 动动 目目 标标1、初步感知理解故事的大致情节。对比小猪和小猴、初步感知理解故事的大致情节。对比小猪和小猴的不同做法，理解的不同做法，理解“虽然小猪会算，但在蚊子面前，虽然小猪会算，但在蚊子面.
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活动目标活动目标1.1.通过观察，发现事物排列的简单规律；并能根据原有规律，判断推通过观察，发现事物排列的简单规律；并能根据原有规律，判断推理出下一位置上的物体理出下一位置上的物体 。2.2.积极尝试.
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201010-10=1010+10+10=30101010101010
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71359想一想：有什么办法把这些运动项目和参加各种运动项目的人数记录下来呢？71359
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活动目标：1、引导幼儿感知5以内数量，学习手口一致地点数，说出总数。2、学习为动物卡片匹配相应的点卡和相应数量的物体。3、在与操作材料积极互动的过程中体验数学活动的乐趣。什么叫做基数？什么叫做序数？什.
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设计人：何雪琰一、活 动 目 标根据幼儿年龄特点，将目标定为：根据幼儿年龄特点，将目标定为：1 1、认识常见的几何图形，知道、认识常见的几何图形，知道两种图形拼在一起可以变成另外一两种图形拼在一起可以.
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蒙氏数学中班图形碰碰乐蒙氏数学中班图形碰碰乐目标：目标：1.1.喜欢探索，通过操作体验成功的乐趣。喜欢探索，通过操作体验成功的乐趣。2.2.在活动中巩固原有图形的认知，并初在活动中巩固原有图形的认知，.
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图形宝宝找家图形宝宝找家
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我是正方形，我有我是正方形，我有4 4条边，条边，4 4个角，我个角，我的边一样长，所以我是正方形。的边一样长，所以我是正方形。小朋友们，我是长方形小朋友们，我是长方形,我有我有4 4条边，条边，4 .
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一、活 动 目 标根据幼儿年龄特点，将目标定为：根据幼儿年龄特点，将目标定为：1 1、认识常见的几何图形，知道、认识常见的几何图形，知道两种图形拼在一起可以变成另外一两种图形拼在一起可以变成另外一种图.
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11 9=12 9=13 9=14 9=15 9=16 9=17 9=18 9=得数只要看十几得数只要看十几的个位是几，得的个位是几，得数就是比几多数就是比几多119 9=234567891013-9.
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森林动物森林动物这就是我的这就是我的家了，大家家了，大家请进！请进！我有一个整洁的我有一个整洁的家！很棒吧？家！很棒吧？真的要参观真的要参观我的家吗？我的家吗？那好吧。那好吧。请进请进这就是我的这就.
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358+=先来了先来了3只大猴子，只大猴子，后面有跟来了后面有跟来了5只小猴子，只小猴子，一共来了几只猴子呢？一共来了几只猴子呢？347+=有三只小灰兔和四只小白兔，有三只小灰兔和四只小白兔，谁告诉我.
