幼儿教育资源
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如何组织开展幼儿园园本教研活动如何组织开展幼儿园园本教研活动一、园本教研的涵义一、园本教研的涵义二、为什么要实施园本教研二、为什么要实施园本教研三、园本教研的实施三、园本教研的实施一、园本教研的涵义一.
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幼儿园工作规程第二条指出：幼儿园一日活动的组织应动静交替，注意幼儿的实践活动，保证幼儿愉快的、有益的自由活动。幼儿园一日活动的包括：接待幼儿入园、早操、教育活动、课间休息、游戏或自由活动、盥洗、进餐.
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如果要你开课，你会选择科学课吗？”v“如果要你开课，你会选择科学课吗？”我想大部分老师都会说不。v就像本学期，要不是我园的教研活动是围绕“科学活动”开展，如果没有这样特定的条件，我们的公开课大多也不会.
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幼小衔接是指幼儿教育与小学教育两个阶幼小衔接是指幼儿教育与小学教育两个阶段的衔接。段的衔接。幼小衔接活动是为儿童实现幼儿教育与小幼小衔接活动是为儿童实现幼儿教育与小学教育两个阶段的平稳过渡而开展的各.
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一、概述一、概述l 无论做什么都要有一个明确的计划，明白无论做什么都要有一个明确的计划，明白自己要做什么，如何去做，这就非常有必要制自己要做什么，如何去做，这就非常有必要制定一个详细的计划，计划不在于.
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刚上幼儿园，幼儿哭闹是个非常普遍的现象，是亲子分离焦虑的表现。幼儿之所以产生这样的情绪是因为他们对亲近的家人，熟悉的环境有很强的依赖性。因为他们年龄小，又是第一次离开父母的身边，接触新的事物，陌生的.
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新生入园教师的困惑？新生入园教师的困惑？一、什么是分离焦虑一、什么是分离焦虑分离焦虑分离焦虑（Dissociative anxiety）是指个体与其依恋对象分离所产生的过渡焦虑和发展性的不适。主要是指.
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提 纲一、行为习惯养成的重要性二、为什么要阅读呢？三、如何让孩子从小爱上阅读?四、请和孩子一起阅读！一、幼儿养成良好行为习惯的重要性（一）一个概念 要了解良好习惯得先知道行为习惯是什么。“习惯是一种行.
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区角活动的特点和规则一、区域活动的特点：1、自主性2、教育性3、实践性二、区域活动创设应遵循的几点规则：（一）区域活动主题的选择要因地制宜，适合本园的实际情况。（1）区域活动的主题应适合幼儿各年龄段的.
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如何在一日活动中有效与孩如何在一日活动中有效与孩子互动，促进其学习与发展？子互动，促进其学习与发展？杜威曾说：杜威曾说：“一日生活是幼儿在幼儿园一天的全部经历，是幼一日生活是幼儿在幼儿园一天的全部经.
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今天，我们学习了一首今天，我们学习了一首歌曲歌曲，还还一同感受了一同感受了 拍子拍子强弱规律强弱规律。体验了歌曲体验了歌曲带来的的带来的的律动律动。让我们用欢乐的歌声，把歌曲在唱一遍吧。让我们用欢乐.
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1.说教材说教材 2.说说教法教法 3.说说教学教学过程过程 4.说反思说反思说教材说教材歌曲歌曲“拉拉钩拉拉钩”。这是一首活泼富有童。这是一首活泼富有童趣的歌曲，生动的描写了两个小朋友之间因发趣的.
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我劳动，我快乐！我劳动，我快乐！自己自己 穿衣穿衣 服服 呀呀自自 己己 穿鞋穿鞋 袜袜 呀呀自己自己 叠被叠被 子子 呀呀 自己自己 梳头梳头 发发 呀呀节奏练习：节奏练习：XX XX|X X 你认.
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一位将军八只脚，舞着钳子当大刀。一位将军八只脚，舞着钳子当大刀。背着硬壳横着走，顶着泡泡当军帽。背着硬壳横着走，顶着泡泡当军帽。螃蟹是甲壳类动物螃蟹是甲壳类动物(crustacean)，它们的身体被硬.
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小小 鸟鸟 喳喳 喳喳 叫，叫，小小 兔兔 蹦蹦 蹦蹦 跳，跳，今天树林里面真热闹。今天树林里面真热闹。我们小朋友，也往树林走，我们小朋友，也往树林走，采采 上上 几几 朵朵 鲜鲜 花，花，再再 把.
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活动目标活动目标:1.借助图示理解歌词，感受乐曲轻借助图示理解歌词，感受乐曲轻快的旋律快的旋律。2.在动作配合下，唱出在动作配合下，唱出1 8的递的递增递减，形象的感受数量递增递增递减，形象的感受数量.
