幼儿教育资源
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第一节第一节 幼儿思维的发展幼儿思维的发展思维是人脑对客观现实的概括的和间接的反映。思维是人脑对客观现实的概括的和间接的反映。n儿童从婴儿到幼儿，思维从萌芽到成熟，经历了一系列演变：n1.从思维工具的.
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苹果苹果香蕉香蕉西瓜西瓜一、认识水果一、认识水果 桔子桔子 葡萄葡萄 桃子桃子一、认识水果一、认识水果 西红柿西红柿 草莓草莓 梨梨一、认识水果一、认识水果 菠萝菠萝 樱桃樱桃一、认识水果一、认识水果.
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幼儿感知觉发展的主要特征幼儿感知觉发展的主要特征一、感知觉在幼儿心理发展中的作用一、感知觉在幼儿心理发展中的作用1 1、什么是感觉？什么是知觉？、什么是感觉？什么是知觉？感觉感觉是人脑对直接作用于感觉.
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周迅周迅明星的小时候明星的小时候章子怡章子怡看了这些照片，看了这些照片，你有什么想法你有什么想法想要告诉大家？想要告诉大家？你从哪些方面发现自己长你从哪些方面发现自己长大了？谈谈你自己的感受。大了？谈.
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一、幼儿园基本礼仪1、进餐（爱惜粮食、不挑食）2、分享玩具3、分享食物二、公共场所礼仪1、安全常识（出游安全）2、安全常识（走失）三、基本礼仪1、递接物品（普通物品）2、递接物品（危险物品）四、活动基.
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L/O/G/O相关概念攻击的分类及表现造成幼儿攻击性行为的原因控制幼儿攻击行为的策略幼儿攻击性行为 幼儿攻击性行为，指的是当需求得不到满足，或者自己的权利受到损害时，幼儿出现的身体上的进攻，言语上的攻.
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一、如何备课一、如何备课：v我们备课所涉及的主要的三方面工作：研究教材、了我们备课所涉及的主要的三方面工作：研究教材、了解幼儿、选择教法。解幼儿、选择教法。v研究教材研究教材 v老师对教材的理解直接决.
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内容提纲一、幼儿社会性发展概述一、幼儿社会性发展概述二、幼儿园社会教育目标与内容二、幼儿园社会教育目标与内容三、幼儿社会教育的原则三、幼儿社会教育的原则四、幼儿社会教育活动的组织与实施四、幼儿社会教育.
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幼儿如何幼儿如何认识世界认识世界？他们的他们的知识知识又是怎样得到的？又是怎样得到的？这一切均始于幼儿的这一切均始于幼儿的感知觉感知觉！一、感知觉概述一、感知觉概述学学前前儿儿童童的的感感知知觉觉二.
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最近小鱼很不开心，你能帮帮他吗老师叫我回答问题我没回上来。你能帮帮我吗请问，下面有几只小鱼？123456789小朋友，没答对。不要紧。让我们一起来学习吧。在学习中认识更多知识这里有几只鲨鱼
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1、小兔子、小兔子 2、小鸭子、小鸭子 3、鸵鸟鸵鸟4、小地鼠、小地鼠5、紫色的花制作、紫色的花制作6、紫色的喇叭花、紫色的喇叭花7、枫叶、枫叶1、小、小 兔兔 2、小、小 鸭鸭 3、鸵鸵 鸟鸟4、小.
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f 意外事故，已成为幼儿死亡和致残的重要原因。幼儿活泼好动，什么都想去摸一摸、动一动、看一看，常接触危险的环境，做危险的动作，所以很容易发生意外事故。f 为了防止意外事故的发生，幼儿园除对幼儿进行适当.
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一、幼儿常见意外事故发生的原因 幼儿意外事故发生的原因很多，包括自身和环境等多方面（见图1）。图1 幼儿常见意外事故发生的原因 第一节安全教育和意外事故预防 二、安全教育 安全教育主要有以下四个方面.
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常规训练是什么？杂乱无章与井然有序，束手无策与游刃有余，喋喋不休与简单明了，这就是新教师与成熟教师带班以及没有带班经验老师时两种截然不同的状态。难道仅仅是因为新教师缺乏带班经验吗？不，这不仅仅是经验问.
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开展幼儿体能测试的目的开展幼儿体能测试的目的 通过更加标准姿势的完成各项测试动通过更加标准姿势的完成各项测试动作，提高幼儿测试成绩。同时，以一切作，提高幼儿测试成绩。同时，以一切手段保证幼儿的安全。.
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10 10米折返跑米折返跑场场 地地 器器 材材在平坦的地面（地质不限）上画长在平坦的地面（地质不限）上画长1010米、宽米、宽1.221.22米的直线跑道若干条。一端为起、终点线，米的直线跑道若干条.
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v 例如下面一个生活片断：例如下面一个生活片断：小唯清晨醒来，小唯清晨醒来，看到看到光亮照进屋子，光亮照进屋子，听到听到窗外树窗外树上的鸟儿正在吱吱地叫个不停。她打开窗户，一阵微上的鸟儿正在吱吱地叫个.
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“幼儿园应建立幼儿健康检查制度和幼儿健康卡或档案。每年体检一次，每半年测身高、视力一次，每季度量体重一次，并对幼儿身体健康发展状况定期进行分析、评价。”幼儿园教育指导纲要幼儿园教育指导纲要中明确规定.
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道德：指在一定社会条件下形成和发展起来的人们共同生活的行为准则的总和。德育：指政治教育，思想教育和道德品质教育。幼儿德育幼儿德育：指根据幼儿身心发展的特点和实际情况，按照社会的要求，有目的，有计划的.
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二、幼儿园工作总结二、幼儿园工作总结三、三、幼儿园下一步工作计划下一步工作计划目录引领目录引领一、幼儿园基本概况一、幼儿园基本概况n我园建于200年9月，现有8个教学班，幼儿204名，园内共有32名教.
