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幼儿教育资源 (共52895 份)

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  • 一、横向数序一、横向数序(按顺序填写数字并回答问题)2691.从左数第一个数字是?2.从右数第三个数字是?二、纵向数序二、纵向数序1.在从下往上数第几行,左数第几个格子里2.在从上往下数第几行,右数第.
    上传时间:2024-09-06
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  • 收件人:小松鼠收件人:小松鼠寄件人:小浣熊寄件人:小浣熊2 7 1 0 0 0 收件人:小松鼠收件人:小松鼠寄件人:小浣熊寄件人:小浣熊2 7 1 0 0 0mlkk
    上传时间:2024-09-06
    页数: 10
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  • 教学目标:1。通过辨别几种常见的面部表情去感知、判断人的良好与不好情绪。2。知道良好的情绪使人健康、初步学会去调整自己的不良情绪。3。在观察、感知、辨认、判断活动中提高幼儿的观察力、情绪识别力。
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  • 动物村建成了,小动物们围在一起选村长。大家你一言,我一动物村建成了,小动物们围在一起选村长。大家你一言,我一语,竞争可激烈啦!最后轮到河马发言了:语,竞争可激烈啦!最后轮到河马发言了:“在你们中间,我.
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  • 你拍一一我拍一一你拍二我拍二你拍三我拍三你拍四我拍四你拍五我拍五你拍六我拍六你拍七我拍七你拍八我拍八你拍九我拍九你拍十我拍十
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  • 活动目标:1、知道春节时我国最重要的节日。2、了解一些过年的习俗、基本的习惯和待人接物的礼仪。3、愿意参加活动,感受春节的热闹气氛。春节的过程春节的过程 民间春节是从腊八或廿三至正月十五这民间春节是从.
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    页数: 31
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  • 活动目标:1、培养幼儿细致观察、勤于动脑并发现排序的规律。2、能够小组合作并按照规律进行排序,体验思维训练的乐趣。红蓝黄红蓝黄红蓝黄 :像这样按照一定顺序有秩序的排列就叫做规律规律。1后面一个应是什么.
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  • 上传时间:2024-09-06
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  • 1认识汉语拼音2单韵母3声调4声母5拼读音节6整体认读音节拼音:我们都学些什么内容?拼音:我们都学些什么内容?认识单韵母:认识单韵母:a,o,e,i,u,目录认识声调认识声调认识四线格认识四线格一、认.
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    页数: 35
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  • 小鱼的梦小鱼的梦 小鱼玩了一天水,小鱼玩了一天水,池塘妈妈怀里睡。池塘妈妈怀里睡。天上星星落下来,天上星星落下来,为它盖床珍珠被。为它盖床珍珠被。风儿唱起催眠曲,风儿唱起催眠曲,波浪又把摇篮推。波浪.
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    页数: 34
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  • 活动目标1、理解故事内容及情节发展,并尝试讲述画面中的故事。2、教育幼儿遇事动脑筋、想办法3、认识汉字“马”“牛”“松鼠”小马一听没主意了。牛伯伯说河水浅,小松鼠说河水深,这可怎么办呀?只好回去问妈妈.
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  • 京剧,曾称平剧,中国五大戏曲剧种 之一,腔调以西皮、二黄为主,用胡琴和锣鼓等伴奏,被视为中国国粹,中国戏曲三鼎甲“榜首”。京剧行当的名称。京剧角色的分行十分细致,早先分为十行,后来才归并为生旦净丑四行.
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  • 活动目标:1、鼓励幼儿探索学习,使幼儿认清安全标志,教育幼儿不要玩火、电等危险物品,遵守交通规则。2、引导幼儿发现尝试,让幼儿知道应该按照安全标志的要求行动,才能既方便自己又不影响集体,培养自我保护意.
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    页数: 22
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  • 活动目标:1、复习巩固歌曲三只猴子,能表现三只猴子调皮诙谐的特点。2、区别并感受多声部合唱与集体演唱的不同风格,尝试探索用欢快跳跃的衬词来有感情的表现歌曲,激发多声部演唱的兴趣。3、在分声部演唱中,有.
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    页数: 18
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  • 大大小小男男女女多多少少开开关关高高矮矮大大小小多多少少高高矮矮弯弯直直白白黑黑大大小小多多少少长长短短高高矮矮男女笑笑哭哭分分-合合棉花和铁什么是相反的?棉花和铁什么是相反的?轻轻重重轻轻-重重粗粗.
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    页数: 25
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  • 小朋友们都喜欢用剪刀剪纸,小朋友们都喜欢用剪刀剪纸,那你们会正确的使用剪刀吗?那你们会正确的使用剪刀吗?使用剪刀会有哪些危险?使用剪刀会有哪些危险?幼儿安全幼儿安全安安全安安全全用剪刀全用剪刀幼儿安.
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    页数: 28
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  • 活动目标1.通过创设情景,游戏化的教学,幼儿理解并区分10以内的单双数。2.培养幼儿的思考归纳及探索能力。3.激发幼儿对单双数的兴趣,能积极主动参与游戏活动。234561789102345617891.
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    页数: 51
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  • 活动目标:1、知道自己和亲人的属相,培养幼儿和家人之间的情感。2、感知十二生肖所包括的12种动物、12生肖的轮回及十二生肖的排列顺序。123456789101112123456789101112活动延.
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  • -大班活动目标目标:1、认识一些常用的交通标志,知道它们所代表的含义并能将标志进行简单的分类。2、鼓励幼儿大胆讲述自己的想法,并能与同伴进行合作学习。
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  • PPT模板下载: 机器人有三个基本特机器人有三个基本特征:征:1、大脑、大脑:自动控制:自动控制的程序。的程序。2、身体、身体:一定的结构:一定的结构形态。形态。3、动作、动作:具有完成一:具有完成一.
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