小学教育资源
(共25560
份)
用时:47ms
-
藏戏教学反思藏戏是部编版小学六年级下册第二单元的一篇略读课文,主要以引导学生自主探究为重点。学生通读课文,从而了解藏戏的形成过程,体会藏戏独具特色的艺术形式。在自主阅读的基础上,引导学生在整体把握内容.
-
* *设计并绘制一个属于自己的梦想房间教案* *标题*:创意无限,我的梦想房间我作主* *弓I言*每个孩子心中都有一个属于自己的梦想房间,它可能是个童话世界,也可能是个科技乐园。通过设计并绘制梦想房间.
-
聪明的小白兔一教学设计聪明的小白兔一教学设计1第一课时课型:新授课课题:聪明的小白兔教学要求:学会本课生字词,初步理解课文内容教学重点:学会本课生字词教学难点:生字词的读写教学过程:一、激趣、导入新课.
-
营养早餐教案教学设计优秀6篇作为一名教职工,通常会被要求编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是整理的营养早餐教案教学设计优秀6篇,倘若能帮忙到您,我的一.
-
小学四年级上册综合实践活动教案美味的虾仁烧卖一、标题虾仁烧卖DIY:动手制作家乡味二、引言“同学们,你们是否曾经在早餐店或茶餐厅品尝过那小巧玲珑、馅料鲜美的虾仁烧卖?它是我们华人餐桌上的常客,也是我们.
-
给爷爷的一封信亲爱的爷爷:您在那边好吗?虽然我现在还小,不太明白死亡是什么,但我知道,您去了一个很美丽的地方。我和爸爸妈妈都很想念您,您在那边过得怎么样?爷爷,您还记得吗?我小时候,您总是陪我玩耍,带.
-
神笔马良整本书阅读教学策略研究神笔马良是一部经典的儿童文学作品,讲述了马良得到一支神笔后所经历的奇遇和故事。为了有效地进行整本书阅读教学,以下是一些教学策略:导读与背景介绍:在开始阅读之前,为学生介绍.
-
秋思教学反思优秀4篇作为一位刚到岗的人民老师,我们需要很强的教学本领,写教学反思可以快速提升我们的教学本领,如何把教学反思做到重点突出呢?的我细心为您带来了秋思教学反思优秀4篇,希望可以启发、帮忙到大.
-
登泰山记挖空练习及理解性默写我泰山之阳(),汶(W省n)水()西()流;其阴(),济水东()流。阳谷皆入汶,阴谷皆入济。当其南北分者,古长城也。(句式:)最高日观峰,在长城南十五里。余以()乾隆三十九.
-
百分数的意义和读写法小学评课稿六年级数学百分数的意义和读写法评课稿最近听了一节百分数的意义和读写法,感触很深,综观全课,毫无造作,平凡中暗藏玄机,细微处体会数学课的真谛。整堂课一环紧扣一环,教师教的轻.
-
白杨礼赞教学反思时光荏苒,转眼间又一个学期过去了,我也在语文课程与教学论的教学和实践中,学习到了很多的东西。我在课堂上观看了同学们的片段教学,并且尝试了自己第二次的十分钟片段教学。在这个过程中,我学习.
-
狼王梦整本书阅读教学策略研究狼王梦是中国著名动物小说家沈石溪的代表作品,以生动的笔触描绘了母狼紫岚为实现狼王梦想,与命运抗争的故事。为了有效地进行狼王梦的整本书阅读教学,以下是一些教学策略:导读环节:.
-
演示文稿的制作教学设计一、从容说课:演示文稿是office办公软件中的重要软件,有极高的利用价值。它先以页为单位制作演示文稿,然后将制作好的页集成起来,形成一个活动的、丰富多彩的幻灯片集。PowerP.
-
燕子教学简析燕子这篇课文节选自郑振铎的海燕。它是一篇写景状物散文,语言优美,文章脉络清晰,描绘了燕子的外形以及燕子在天空、湖面飞行,在电线上休憩的画面,给春天带来了许多生机。本单元的人文主题和语文要素.
-
火山喷发的成因及作用教学设计XXXXX小学XXX【教材分析】火山喷发的成因及作用一课是五年级上册第二单元的教学内容。科学课程标准(2022年版)在“地球系统”这一学科核心概念中,要求学生能知道火山喷发.
-
点亮小灯泡教学过程一、引子手电筒的导入老师展示一个手电筒,开关几次,让学生回忆起手电筒的工作原理。老师问学生:“大家都知道手电筒的小灯泡是如何点亮的吗?”如果学生回答:”打开开关,小灯泡就会亮起来。”.
-
汤姆索亚历险记读后感汤姆索亚历险记是美国著名作家、幽默大师马克吐温的代表作。这部小说以美国西部的小镇圣彼得堡为背景,描写了被姨妈收养的孤儿汤姆索亚的冒险故事。主人公汤姆是一个顽皮捣蛋、有正义感、心地善.
-
梅花魂教学反思梅花魂一文的作者是陈慧瑛,文章讲的是我的外祖父是一位华侨老人,他十分喜爱墨梅图,在回国之际把墨梅图和绣着血色梅花的手绢郑重地交给我,让我好好保存的往事。文章通过赞美梅花来赞美像梅花一样有.
-
望庐山瀑布教学反思今天,我执教了古诗望庐山瀑布一课,庐山瀑布,多么壮观的景象啊!诗人李白运用极其夸张的浪漫主义创作手法,再现了庐山瀑布的雄伟壮丽,尽情抒发了对大自然的赞美之情。一开始教学古诗,我便设问.
-
早餐的学问教案教学目标:知识与技能:了解早餐对身体健康的重要性。学习不同食物对身体的营养价值。掌握健康早餐的搭配原则。过程与方法:培养学生的观察、分析和判断能力。引导学生通过小组合作和讨论的方式互相交.