小学教育资源
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提高思维品质的文言文教学问题设计四策略雷声老师认为，“教学的改革，体现在课堂形态上，就是从知识型课堂向思维型课堂转换，从教授知识到知识习得与思维训练并重的转换”，“问题教学是思维型课堂的主要载体”。文.
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提高小学生口语交际能力的教学策略探讨作者：邙惠春作者简介：邙惠春，东莞大岭山镇第一小学（广东东莞523829）o原文出处：英语教师（津）2013年第5期第2-7页期刊名称：小学英语教与学复印期号：20.
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描写景的作文经典（8篇）描写景的作文篇1每当我想起舟山时，我总会美美的欣赏起我记忆中的美景。我记忆最深的还是那朱家尖，那天早晨，我们就早早的去了，爸爸开着车，我们很快的就到了那片沙滩是我要游的第一处美.
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提高教学研究申报与研究质量讲座介绍提高教学研究申报与研究质量讲座，旨在引领教师深入探索教学研究的核心问题，提升研究质量，为教育领域注入新的活力。本次讲座邀请了资深教育专家,他们凭借丰富的经验,对教学研.
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三、我会选。35分）dao zu caoshmnXij，VV、ueueoue五、读一读，把整体认读2.选择儿歌中的三拼音节。（4分）gudwanxiaoIiutianddoxidohaijie
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拓展课程“风之韵”少儿趣味瑜伽课程纲要一、课程性质瑜伽源于古印度，运用古老而易于掌握的技巧，改善人们身心健康。瑜伽传入中国已经有三十余年，而儿童瑜伽至今只有五年的历史。近年来，许多孩子因为学业压力、家.
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睿海教育2017年暑假拼音班声母测试题(B卷)姓名：分数：一、我会按顺序默写声母。(5)(pf()tnI91h(M)1)chsh1)z)s()w二、分类写声母。(7)ShCZhrChZS平舌音：II二.
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附件1：BXJKGH编号202220（市规d划办填写）本溪市教育科学规划小课题立项申请评审书（2022版）课题名称抗联精神融入农村小学地方课的实践研究课题主持人于丽莉申请人所在单位桓仁满族自治县雅河小.
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扎实的基本功是成为好教师的前提读幼儿园备课说课听课评课有感作者：冯伟群作者简介：原文出处：幼教博览（京）2016年第20166期第36-37页期刊名称：幼儿教育导读（教师教学）复印期号：2016年12.
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整本书阅读对我国文化传承策略研究一、引言整本书阅读作为一种重要的阅读方式，对于提高学生的阅读能力和文化素养具有重要意义。同时，它也是我国文化传承的重要途径之-O本文将从整本书阅读的角度出发，探讨我国文.
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数立方体教案及教学反思数立方体教案及教学反思1活动目标：1 .感知立体图形在空间的存在形式，正确点数立方体。2 .体验数形关系，有一定的空间概念。3 .在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。4 .培养幼.
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整本书阅读作业设计策略“整本书阅读”可以为小学生核心素养的生成提供矫正机制。整本书阅读的作业，可以从三个阶段来设计，分别承担不同的任务：导读阶段的“读完”，实现真阅读；专题探究阶段的“读会”，强化阅读.
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教科版六年级科学下册寒假预习重难点知识点1.4设计塔台模型同学们，经过上个学期的学习，你一定进步了吧！今天，我们迎来了寒假生活，为了能够在新的学期中能够胸有成竹，借助这寒假的时间，让我们共同预习一下新.
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1.7设计和制作生态瓶。学习目标科学概念：1 .知道群落里的各种生物与环境中的非生物相互联系、相互影响，构成一个整体，叫作生态系统。2 .知道生态瓶里生物的种类和数量要平衡，生物才能和谐生存。科学探究.
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第二单元：空气I.空气具有无色、无味、透明、会流动、没有固定形状等特征.第一课感受空气2.在传递空气的游戏中，我们又发现空气有很轻、容易泄漏、不容易密封、庭起来很软、不易被观察等特征.3我们的周围充满.
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第四单元：能量1.各种形式的能量形式：然界存在声、光、电、热、磁等各种能量的表现形式.机械能：能量的表现形式虽然各不相同，但最终都可以转化为机械能.作用：机械能可以使物体运动起来.、形式：冢庭里经常使.
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教育减负必须解决好“四个问题”第一，减什么。哪些内容必须减，也就是减负的具体要求或条目。只有明确规定，心中有数，才有可能达到预期效果。否则难免会走过场、蜻蜓点水，甚至流于形式。比如哪些属于非教学业务范.
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教师在整本书阅读中的角色和作用：以三国演义整本书阅读为例一.教师在阅读指导中的几种角色1.树立语文课程标准，发现教师角色定位。教学提示教师行为关键词教师角色文学阅读与创意表达在主题情境中，开展文学阅读.
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第一单元：水1.水在一定条件下会变成水蒸气,水秦气是一种无色无味的气体.第一课水到哪里去了2.澹布翻;板，i2一会JuR板上的水浸不见了,是因为水变成了水蒸，1.沸傅壁水受热超过一定温度时发生的剧烈的.
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教科版四年级科学下册寒假预习重难点知识点1 .2种植凤仙花同学们，经过上个学期的学习，你一定进步了吧！今天，我们迎来了寒假生活，为了能够在新的学期中能够胸有成竹，借助这寒假的时间，让我们共同预习一下新.
