小学教育资源
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我最好的老师教学设计及反思教学目标知识与技能1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、经过朗读理解课文内容，理解作者为甚么认为怀特森先生是最好的老师。3、进一步学习经过具体事例来阐明道理的写作方法。过程与.
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我该当感到骄傲才对第1课时教学设计教学目标：1、学会本课生字2、理解生字组成的词语3、正确、流利地朗读课文教学过程：一、检查预习情况1、“我”指谁？（出示骆驼图片）你们见过骆驼吗?谁能给大家介绍介绍？.
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尊敬的家长：XX年寒假即将到来，我们制定了学生安全事项的工作提示，请您仔细阅读，教育、引导和陪伴孩子们度过一个平安、健康、快乐的假期。一、寒假及开学时间寒假时间自XX年1月3日一XX年2月3日，2月4.
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我该当感到骄傲才对说课稿（公开课）公开课各位评委、老师，上午好!今天我说课的内容是苏教版小学语文三年级下册教材的第14课我该当感到骄傲才对。一、教材解读我该当感到骄傲才对是一篇言语浅显易懂，看似平淡却.
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2024年表达思乡情感的优秀作文表达思乡情感的作文篇（一）酸涩的，开心的，那隶属于思乡的味道久久缠绕在我的心畔，我的身旁酸涩的，那苦咸的泪水在一步一步刺激我的味蕾。伴随着泪腺，我不愿让他人看到的水滴在.
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我该当感到骄傲才对原创教学设计一、课前交流1、比来老师有些烦心事，你们能帮助老师吗?老师和你们相处工夫不长,有的同学认为老师总是戴着一副眼镜,看起来不够亲切!听了这样的话，老师很难过。谁能安慰安慰老师.
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我该当感到骄傲才对第一课时教学反思201X年3月23日周三上午第一节课，我代表三年级语文组进行三上，执教了三年级下册第14课我该当感到骄傲才对第一课时。课的初步教案该当是在3月16号定下去。之前，我打.
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我该当感到骄傲才对课后反思范文我该当感到骄傲才对是苏教版三年级下册第五单元的一篇童话故事，具有童话故事的普通特点，给大家整理了我该当感到骄傲才对课后反思，一同来看看吧！我该当感到骄傲才对课后反思一我该.
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我该当感到骄傲才对名师课堂实录师：同学们认识我吗?我姓薛。仔细看看我，有些甚么特点？生：你人长得很高、很瘦。师：高好啊!站得高，看得远嘛！生：你的头很小。师：头小，智慧多。生：你的牙齿有点凸出来。生：.
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我是甚么练习题设计我是甚么练习题1：一、看拼音，写词语。zihaiheisejlqichizishaitaiyang二、写出带有下方部首的字，并组成词语。三、多音字组词。四、比一比，再组成词语。池（）.
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我该当感到骄傲才对教学设计第二课时教学目标：1、学习课文生字、词，会运用“骄傲”说话。2、能本人读懂课文内容，知道骆驼的驼峰、脚掌和眼毛在沙漠中的用途。3、能运用课文中的词语和句子进行表达。4、有感情.
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我该当感到骄傲才对第二课时教案一.教学目标：1.有感情地朗读课文，有条理地讲述这个故事。2.知道骆驼的驼峰、脚掌和眼毛在沙漠中的用途，建立正确的审美观点。二 .教学重难点：知道骆驼的驼峰、脚掌和眼毛在.
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我该当感到骄傲才对教学札记读这篇科普童话，我喜欢小红马的直言，更喜欢小骆驼的妈妈用现实反驳的方法帮助孩子解决成绩。所以，这一课不仅告诉我们一些骆驼的知识，更重要地告诉我们如何对待别人在你面前所说的话。.
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我该当感到骄傲才对第二课时教学设计教学目标：1、流利，有感情地朗读课文。2、朗读，感悟三、四自然段，懂得骆驼的驼峰，脚掌眼毛在沙漠里的独特作用。练习背诵三、四自然段。3、学写三个生字，培养先生良好的写.
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我该当感到骄傲才对教学反思汇编我该当感到骄傲才对教学反思1一、留足工夫，促进盲目参与。教师一直要坚持“以先生为主体”的教学观，把学习的自在权还给先生，让先生根据本人的能力、兴味，选择学习的内容，安排学.
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我在家里贴字卡教学案例【教学目标】1、认识“电、灯、话”等8个字。在本课的词语中认识，换个地方也能认识。2、会写“小、山、刀”3个字。培养先生正确书写姿势，能照田字格的范字，把字写工整。3、认识“竖钩.
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我们的民族小学第一课时教学设计我们的民族小学第一课时教学设计1：教学目标：1 .认识“坝、傣”等5个生字。会写“坪、坝”等12个字。能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。2 .正确、流利、有感情.
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我们的民族小学第一课时教案第一课时学习目标1.认识“坝、傣”等5个生字。会写“坪、坝”等12个字。2 .2.正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的爱好之情。3 .背诵本人喜欢的部分课文教学.
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我们的民族小学教案撰写教案是作为教师的一项工作内容。下方是小编为大家搜集整理出来的有关于我们的民族小学教案，希望可以帮助到大家!教学目标：1、认识“坝、傣”等5个生字。会写“坪、坝”等12个字。能正确.
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我们的民族小学第二课时教案课题“我们的民族小学”在原作中为“民族小学”，选进教科书时编者加上了“我们”,这样深化了课题的内涵，还巧妙地把读者和文本联系起来,读起来给人一种亲切感。下方是小编整理的我们的.
