小学学案资源
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23海底世界一等奖创新教案海底世界教学目标：1.认识“窃、私”等9个生字，读准多音字“差”，会写“宁、官、汪、攻”4个字。2 .正确、流利地朗读课文。能说出课文是从哪几个方面来表现海底世界的景色奇异和.
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27巨人的花园一等奖创新教学设计巨人的花园+快乐王子（节选）【课型】精读引领课【教学目标】1 .朗读课文，理解课文内容。2 .在阅读中了解童话在主人公的安排、表达方法的选择等方面的特点。明白快乐应当和.
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5玲玲的画一等奖创新教案5、玲玲的画学校：XX小学适用年级：二设计者：XXX课时：1一、目标确定的依据1 .课标分析阅读教学中，教师必须注重学生的参与，把握时机调动学生学习的主动性及积极性，挖掘教材内.
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5gkh第二课时（一等奖创新教案）5gkh第二课时教案课型:班级：课时:一、学情分析学生在掌握了gkh三个声母正确读写的基础上，进一步掌握三拼连读的拼读方法，学习儿歌和两个生字词。教师要抓住学生的认知.
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4小公鸡和小鸭子一等奖创新教学设计小公鸡和小鸭子教学设计设计说明本课是一篇童话，课文饶有趣味地讲了小公鸡和小鸭子的不同习性，以及他们团结友爱、互相帮助的美德。教学目标1.认识“块、捉、急、直”等生字，.
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5琥珀一等奖创新教学设计四年级下册语文琥珀教学设计教材分析琥珀是四年级下册第二单元第一课精读课文。本单元语文要素是“阅读时能提出不懂的问题，并试着解决“，这是基于四年级上册提问阅读策略基础上“试着解决.
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24风娃娃一等奖创新教案（2课时）24风娃娃教学目标1.认识“助、抽”等13个生字，会写“车、得”等8个字，会写“田野、风车”等12个词语。2 .读懂故事内容，能根据课后提示讲述故事。3 .懂得“做事.
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23纸船和风筝一等奖创新教学设计纸船和风筝教学设计教学目标：1 .能准确认读8个字2 .正确、流利朗读课文3 .利用形声字特点，区分同音字“漂”和“飘”的用法4 .能抓住重点词“乐坏了”，体会小熊和小.
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4花之歌一等奖创新教学设计第4课花之歌1 .朗读课文，感受语言的节奏感和音韵美。2 .边读边想象画面，能说出对花的各种形象的理解。3 .感受并交流课文和“阅读链接”中想象奇特的地方，体会作者积极向上的.
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3桂花雨一等奖创新教学设计桂花雨教学设计教学目标1.读读记记“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提前、香飘十里”等词语。2 .正确、流利、有感情地朗读课文。3 .通过自读自悟与同学交流,体会作.
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4四季第二课时（一等奖创新教案）4四季第二课时教案课型:班级：课时:一、学情分析四季是一首儿歌，语言亲切而富有童趣，全文采用了拟人化的手法，使用叠词，朗朗上口，便于学生仿说。教师在教学中要抓住学生的主.
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3桂花雨一等奖创新教学设计桂花雨教学设计教学目标1、认识2个生字，读读记记“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提前、香飘十里”等词语，并用联系上下文等方法理解词语的意思。2、正确、流利、有感情.
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3四个太阳一等奖创新教案统编版语文一年级下册课文（一）四个太阳教案一、教学目标：1.知识与技能：a.通过阅读课文四个太阳，学习理解课文内容。b.掌握词语“四个”、“太阳”的含义。c.能够正确朗读课文内.
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21杨氏之子一等奖创新教学设计杨氏之子教学设计教学目标：1 .认识生字词，正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2 .结合注释，联系上下文，理解课文内容，初步感受文言文简约的特点。3.紧扣重点词句，.
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3桂花雨一等奖创新教学设计桂花雨教学设计教学目标1 .理解课文内容,体会作者表达感情的句子的含义。能想象课文描写的情景，体会作者表达的思想感情,有感情朗读课文。2 .咀嚼重点词语，理解文本内涵；借助情.
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3天窗一等奖创新教学设计四年级下册语文天窗教学设计教学目标：识字与写字：认识“慰、藉、卜”3个生字，会写“慰、藉”等11个生字，掌握“藉、卜”等5个多音字。阅读与鉴赏：能够正确、流利、有感情地朗读课文.
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2乡下人家一等奖创新教学设计四年级下册语文乡下人家教学设计【教学目标】1 .能通过朗读课文找出课文中的关键语句，抓住关键语句通过品味语言、想象画面等方式，感受乡村独有的景物和画面，初步体会乡村生活的独.
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23童年的发现一等奖创新教案统编版小学五年级下册第八单元童年的发现教案教学目标：1.知识目标：（1）了解童年的记忆对人的成长和发展的影响；（2）学习掌握课文童年的发现的内容要点；（3）理解课文中的人物.
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23童年的发现一等奖创新教学设计五年级下册语文童年的发现教学设计【教学目标】1。认读7个生字，会写14个生字，能正确读写“胚胎、祸患、滑翔、天赋”等词语。2o正确、流利、有感情地朗读课文。3o解课文内.
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22手指一等奖创新教学设计手指教学设计单元主题：风趣和幽默是智慧的闪现单元任务：“笑”园新星争做幽默小达人。本课子任务：我做身体评判员同学们，老师这次来给大家带来了一个好消息，“校园新星，幽默达人秀”.
