小学学案资源
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用估算的策略解决问题教案课时目标知识与能力通过练习，巩固前面所学的整百、整千数加减法的知识，加深学生对万以内数的估算认识。过程与方法通过练习提高整百、整千数加减法的计算速度，计算准确率。情感态度价值观.
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用9的乘法口诀求商教案课时目标知识与能力掌握用9的乘法口诀求商的一般方法，能正确运用9的乘法口诀求商。过程与方法通过学生动手操作、观察、思考和分析，初步培养学生有顺序地、全面地观察问题的意识。引导学生.
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画精品教学教案【教学目标】1 .通过偏旁归类、反义词识字等方法，认识“远、有”等10个生字和走之、斜刀头2个偏旁。会写“水、去”等4个字。2 .正确朗读课文。背诵课文。图文结合，感受诗中描绘的景象。【.
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森林防火安全教育班会教案一、教学目标1 .让学生了解森林火灾的危害性，增强防火意识。2 .使学生掌握基本的森林防火知识和技能。3 .培养学生的自我保护能力和应对突发火情的能力。二、教学重点和难点重点：.
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有余数的除法解决问题精品教案课时目标知识与能力经历观察、操作，使学生理解并掌握解决与按规律排列有关问题的思路和方法。过程与方法体会数学知识之间的联系，积累分析问题、解决问题的基本经验。情感态度价值观在.
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整百、整千数加减法教案课时目标知识与能力掌握整百、整干数加减法的口算方法，并能正确地口算。过程与方法经历整百、整千数加减法计算方法的形成过程，培养他们独立思考、主动探索的精神和与同学积极合作的意识。情.
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有余数的除法解决问题教案课时目标知识与能力初步学会运用有余数除法的知识解决生活中的简单问题，加深对除法意义的理解。过程与方法经历有余数除法的知识解决实际问题的全过程，进一步体会解决问题策略与方法的多样.
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有余数的除法教案课时目标知识与能力利用学生已有的知识,教学竖式计算表内除法，了解除法竖式中各部分含义。过程与方法经历除法竖式（含表内除法的竖式）的书写过程，感受有余数除法的多种表征方式。情感态度价值观.
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找骆驼续写商人顺着骆驼的脚印去找，果然找到了自己走失的那只骆驼，心里甭提多高兴了。商人想：这位老人真聪明呀！我一定要报答他。一天，这位商人牵着骆驼去做生意，猛然抬头往远处一看，一个熟悉的身影映入眼帘，.
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整数除法整理与复习教学设计及反思教学目标：1、使学生进一步掌握除法是整十数商是一位数的口算和两、三位数除以两位数的笔算方法，能正确的进行口算和笔算；通过归纳总结理解并掌握整数除法的算法。理解并掌握商不.
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我多想去看看教案A教学目标1.认识“想、告”等11个生字，会写“多、会”等6个字。2 .能正确朗读课文，积累短语，读好带有感叹号的句子。3 .通过诵读和交流，体会“我”想去看看外面世界的强烈感情，激发.
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怎么都快乐教案A教学目标1.认识“怎、独”等12个生字，读准多音字“得”的字音；会写“玩、很”等7个字。2 .联系上下文了解“独自、静悄悄、有劲”等词语的意思，结合生活实际积累“跳绳、踢足球”等词语。.
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剪一剪精品教案课时目标知识与能力让学生在剪纸的过程中，感受图形的对称和平移。过程与方法通过亲自动手剪一剪和观察图形的形成过程，培养初步的空间观念和抽象逻辑思维能力。情感态度价值观在剪纸活动中，培养学生.
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商中间有O的除法教案课时目标知识与能力理解0除以任何不是O的数都得O的道理,能正确口算有关O的除法。过程与方法理解和掌握三位数除以一位数商中间有0的算理和算法，并能正确地进行计算,掌握笔算的简便写法。.
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口语交际：打电话教案A教学目标1 .了解打电话的一般步骤，初步学会独立打电话和接电话。2 .打电话时，把要表达的意思说清楚；接电话时，能听清楚主要内容。接打电话时，都要注意使用礼貌用语。A教学重难点了.
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含有小括号的两级混合运算教案课时目标知识与能力经历计算带有小括号的两步混合运算过程，初步体会带有小括号的两步混合运算顺序并能正确计算。过程与方法体会小括号的作用，并能正确使用小括号。情感态度价值观培养.
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人教版高中语文外国小说欣赏舟轲4t、文本分析本文选自人教版高中语文选修2“外国小说欣赏”第三单元。本文的内容是：丹柯领导族人走出困境却不被理解，最后拿出自己燃烧的心照亮道路，解救族人。小说的主题是：赘.
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口语交际：请你帮个忙教案A教学目标1 .懂得当自己遇到困难时，可以寻求别人的帮助。2 .学会请别人帮忙时要运用合适的礼貌用语。3 .知道请求帮助时要把话说清楚，正视对方的眼睛，态度要诚恳。A教学重难点.
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体味幸福教学设计一、教学内容体味幸福二、设计理念学生进入初中以后，消极的心态大量出现，主要表现为压抑、孤单感，还有各种成长烦恼。初中生有强烈的独立自主意识，却常常因为自己的能力、经验不足，屡屡面对挫折.
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三位数除以一位数（商是三位数）教案课时目标知识与能力结合具体情境，理解三位数除以一位数（商是三位数）的算理，掌握笔算方法，能正确列竖式计算，并会验算。过程与方法通过自主探究、合作交流等学习活动，提高学.
