小学学案资源
(共14131
份)
用时:20ms
-
肥皂泡第1课时（公开课一等奖创新教学设计含反思）部编版语文三年级下册教学设计课题20.肥皂泡（第一课时）课型精读课教材分析这篇课文介绍了肥皂泡的吹法，描写了肥皂泡的颜色、形状及变化，也写了吹肥皂泡时的.
-
项目一普通话训练任务1普通话基础知识汉语拼音方案(1学时)教学目标1 .了解汉语拼音方案的用途2 .掌握汉语拼音方案的内容3 .掌握汉语拼音方案的使用原则重难点1.汉语拼音方案的内容2.汉语拼音方案的.
-
童年的发现（公开课一等奖创新教学设计含反思）部编版语文五年级下册核心素养教学设计课题23.童年的发现课型略读课教材分析童年的发现是一篇略读课文，作者是苏联作家费奥多罗夫，文章用倒叙手法，通过讲述“我”.
-
田忌赛马第2课时（公开课一等奖创新教学设计含反思）部编版语文五年级下册核心素养教学设计课题16.田忌赛马第2课时课型精读课教材分析田忌赛马是五年级下册语文教材的第六单元。通过讲述战国时期齐国的田忌赛马.
-
教科版三年级科学上册水能溶解多少物质教学设计01.教材分析本课是三年级上册水单元的第5课。教材用“水能溶解食盐和红糖”的话题引入，唤起学生已有认知“水能溶解一些物质”，由此引出本课研究的主题“物质能否.
-
教科版五年级科学上册制作一个潜望镜微课教学设计【教材简析】本课是教科版科学五年级上册光单元的最后一课。经过一个单元的学习，特别在上一课的教学中，学生已经了解什么是光的反射；通过光的反射实验，对反射光的.
-
教科版一年级科学上册第一单元这是谁的叶教学设计01.核心概念。5.生命系统的构成层次。6.生物体的稳态与调节。02.学习内容与要求。5.1 生物具有区别于非生物的特征。5.2 植物能制造和获取养分来维.
-
燕子第1课时（公开课一等奖创新教学设计含反思）部编版语文三年级下册教学设计课题2.燕子（第一课时）课型精读课教材分析燕子是现代作家郑振铎先生所写的一篇文质兼美的写景状物散文，燕子活泼可爱的外形特点、追.
-
燕子第2课时（公开课一等奖创新教学设计含反思）部编版语文三年级下册教学设计课题1.燕子（第二课时）课型精读课教材分析燕子这篇散文语言清新明快，描写准确生动。不多的言辞却如诗如歌，有生动的比喻，有形象的.
-
牧场之国第2课时（公开课一等奖创新教学设计含反思）部编版语文五年级下册核心素养教学设计课题19.牧场之国第2课时课型精读课教材分析牧场之国是部编版教材小学语文五年级下册第19课，是一篇精读课文。文章描.
-
火烧云第2课时（公开课一等奖创新教学设计含反思）部编版语文三年级下册教学设计课题24.火烧云（第二课时）课型精读课教材分析火烧云是近代女作家萧红写的一篇写景物的文章，描绘了晚假后火烧云从上来到下去的过.
-
用比例解决问题练习题组设计用正反比例解决问题的对比练习一、下面每题中的两种量是否成比例？如果成比例，成什么比例关系？1、速度一定，路程和时间。（）因为:2、单价一定，总价和数量。（）因为:3、学生总人.
-
清贫（公开课一等奖创新教学设计含反思）部编版语文五年级下册核心素养教学设计课题12.清贫课型略读课教材分析清贫一文是小学语文统编版教材五年级下册第四单元的略读课文。本单元的主题是“爱国”，语文要素是“.
-
海底世界第1课时（公开课一等奖创新教学设计含反思）部编版语文三年级下册教学设计课题23.海底世界（第一课时）课型精读课教材分析海底世界是小学语文第六册第七单元的一篇课文，文章用通俗形象的语言，向人们介.
-
海底世界第2课时（公开课一等奖创新教学设计含反思）部编版语文三年级下册教学设计课题23.海底世界（第二课时）课型精读课教材分析海底世界是小学语文第六册第七单元的一篇课文，文章用通俗形象的语言，向人们介.
-
声音是怎样产生的微课教学设计授课教师姓名微课名称声音是怎样产生的知识点来源口学科：科学口年级：四年级口教材版本：教科版EI所属章节：第一单元第2课录制工具和方法PowerPoint5剪映、来画设计思路.
-
教科版六年级科学上册影长的四季变化教学设计Ol.教学目标：科学观念：1.知道并说出影长四季变化的规律，了解古人根据影长的四季变化，制定了24节气指导生产生活。2.认识古人测量日影的工具是圭表，并说出圭.
-
教科版五年级上册地球表面的变化单元2.地球的结构教学设计单元地球表面的变化课题2.地球的结构课时1核心概念10.地球系统学习内容及要求10.4地球内部图层和地壳运动56年级知道地球内部分为地壳、地幔和.
-
教科版六年级科学上册电和磁教学设计01.教材分析本课是教科版六年级上册能量单元第一课，将“重演”科学史上著名的发现电磁现象的过程，让学生“发现”通电导线能使小磁针偏转，从而认识电可以产生磁。增强学生学.
-
教科版五年级科学下册食物链和食物网教学设计【学情分析】学生通过前面的学习，已经知道动植物的生长需要一定的环境，并且在长期的生存发展中，它们对环境变化的适应是一个漫长的过程,有时甚至改变自己以求适应环境.
