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两个铁球同时着地教学反思两个铁球同时着地教学反思身为一名刚到岗的教师，教学是重要的任务之一，借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式，快来参考教学反思是怎么写的吧！下面是我整理的两个铁球同时着地教学反思.
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20以内的退位减法练习课教案一、基础练习1 .11W.12-7=12-8=12-9=15-8=16-9=14-7=13-6=11-8=11-9=15-7=17-8=15-9=学生先独立完成，然后集体订.
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20以内的加减法解决问题教案内容分析通过一些情境图分析，让学生从中提取一些有用的条件来解决一些简单的实际问题。在解决问题的时候，引导学生从多角度分析，用多种方法解决问题，锻炼学生的思维能力。课时目标知.
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两位数乘两位数除数是一位数的除法教案课题第1课时两位数乘两位数除数是一位数的除法课型新授课内容分析本节课通过回顾整理,进一步理解除数是一位数的除法、两位数乘两位数的乘法的算理。巩固深化练习，让学生进一.
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两位数乘两位数整理和复习教案内容分析在本节课的复习中，通过具体的实际问题巩固了口算以及两位数乘两位数笔算的内容,使学生会用数学方法解决实际生活中的问题。通过习题总结口算和笔算的方法。让学生独立解决问题.
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不退位减教案内容分析本课时可引导学生交流计算方法，明确个位上的数和个位上的数相减，十位上的数和十位上的数相减，为笔算减法列竖式时正确对位做好准备。列好竖式以后可以让学生回忆笔算两位数加法是怎样计算的，.
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万以内的加法和减法教案一、教材分析本单元主要教学口算两位数加、减两位数（和在100以内），笔算几百几十加、减几百几十以及用估算解决问题。这部分内容在第一学段“数与代数”板块中起着承上启下的作用。一是通.
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七巧板精品教案一.情景创设，揭示课题师：小朋友们，你们寻欢玩玩具吗?今天这用深老牌就带你们一起去认识一种玩具好不好?你们知道是什么吗?它有一个好听的名字“七巧板”（板书）.生跟师一起齐读i遍课题.1 .
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100以内的加法和减法练习课教案教学过程一、复习旧知1.n算.(出示口口卡片)20+6O=80+10=20+50=70-20=60-30=90-60=2 .连加、连减口尊.3+2+4=1+3+4=7+.
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100以内的加法和减法整理与复习教案一、复习旧知（一）复习两位数加、减一位数和整十数1 .课件出示教材笫81页察理和观习第1、2时的12个算式，观察:根据加数和取数的特点，将这12道题分为两类（-类是.
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100以内的加法和减法解决问题教案内容分析给学生创造自主探究的空间，让学生在合作交流中探索解决问题的多种方法,比如：画图、画线段等，在动手操作的基础上，理解“求比一个数多几的数”要用加法计算。经历策略.
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100以内数的认识教案教学过程一、复习旧知一定习数位出示计数器，教师提问，学生回答。1.计数器从右边数起,第一位是什么位？第二位是什么位?笫三位是什么位？个位上I颗珠子表示几个儿?十位上1颗珠子表示几.
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1000以内数的组成和读写法教案一、复习引入.1 .更习一位数和两位数的读写法.师生小结：读数、写数都从高位开始，末尾的O不读.2 .小游戏：按要求数5个数.（1）数出一千以内尾数是。的数来.（2）数.
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1-20各数的认识教案内容分析本节课通过练习的形式复习20以内数的认识，掌握20以内数的读写、数的顺序以及数的组成，巩固数的意义，从而加深对数的理解。通过复习活动，体会复习的必要，复习的意义。充实学生.
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1-5的认识精品教案内容分析把数与学生身边的生活实际紧密地联系在一起，让学生感受到数学就在身边。从实物中抽象出的过程，把学习的自主权还给学生，给学生创设开放的学习空间，让学生自主构建知识,培养学生独立.
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100以内的加法和减法练习课教案教学过程一、复习旧知1.分配请学生快速说出结果.22+8=25+30=4+21=46+8=39+5=69+5=42+50=5+44=2.听算全班计尊,再集体订正.9+2.
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100以内数的加法和减法教案一、情境导入1 .夺红旗比赛.祖织学生完成教材第95页第1题，看谁算得又对乂快。2 .讨论。(1)这些跑可以分为哪几种形式？每一种计算遨分别可以用什么方法计?(2)说说每种.
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成长变变变教学设计方案（第一课时）一、教学目标1 .让学生了解心理健康的重要性，认识到成长过程中的心理变化。2 .学会积极应对成长过程中的心理挑战，培养良好的心理素质。3 .增强学生的自大心和自我认知.
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如何在自然灾害来临时更好保护自己教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1 .了解常见的自然灾害及其影响，学会识别预警信号及应对措施。2 .掌握基本的应急逃生技能，学会在灾害来临时如何自我珍爱。3 .培.
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寻找未知的自己教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1 .让学生认识和理解心理健康的重要性。2 .引导学生探索自我，了解自己的情绪、思维和行为模式。3 .培养学生积极的心态和自我调节的能力。二、教学重.
