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分数的基本性质教案一、复习导入1 .说出下列各分数的感义，分数单位和它包含有几个这样的分数单位。(1)当Z竺(2)1A(“9151008122 .两不变规律。(1)计算：120301234051005.
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什么是面积教案教学过程一、学前准答1、引导学生看教材第60页的图提问：从图中看到了什么？2,引出新授课,出示课题.同学们刚才观察到的物体都有面，而且通过操作我们还发现面是有大小的，今天这节课,我们所学.
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加法结合律教案教学过程一、情境导入出示教材第18页情境图，引导学生观察，谈谈感受。根据图中李叔叔骑行三天的里程记录表，你想提出什么问题观？学生提问,教前指名回答。二、探究斯知1 .教师根据学生提出的数.
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制子李精舄故去第一课时一、导入新课1 .谈话：今天.我们将结识一位手艺人，他就是一刷子李.(板书课邂)2 .解题：为什么主人公叫刷子李呢？(姓李,专千将制这一行)3 .简单介绍作者冯班才及本义出处，本.
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体积单位间的进率教案一、复习导入1 .常用的体积单位有哪些？2 .填一填.Ikm=(mIm=(dm()cm1m2=)dm21dm2=)cm:二新课讲授1 .学习体枳的位间的进率.出示教材第34页例2：.
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位置与方向教案改学过程一、指导练习1 .教材第109页第1题第（1）题.本题主要考查学生的观察能力以及对东、南、西、北东北.东南、西北、西南八个方向的琮合运用.提示学生以小消凛为观测点按定的方位顺序来.
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交流平台与初试身手教案【教学目标】1 .结合课文内容，交流围绕中心意思选择材料，并将亚要部分写具体的方法。2 .能困绕中心意思，从不同方面或选择不同事例作为材料。【教学重难点】能围绕中心意思，从不同方.
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分数加减混合运算精品教案一、复习导入1 .下面各题，怎样简便就怎样算。16 +25+75215+1083+285+917要求学生说说：上面各即进行简便计悌的根据是什么？引导学生说出：加法交换律a+bf.
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公倍数和最小公倍数的应用教案一、复习导入求下列各数的公小公倍数并总结一下找两个数G小公倍数的方法。6和815和124和68和249和5412和36我们学习过用最大公因数的知识解决铺地喳的问应，在现实生.
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分数的意义和性质教案教材葡析本单元的主要内容有：分数的意义、其分数和假分数、分数的基本性质（约分、通分）、分数和小数的互化，其中分数的意义和分数的基本性质是整个堆元的重点，“分数的意义和性侦”和后面“.
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分数加版混合运算教案教学过程一、复习导入1.口算练习。1542II113+=-=4-=+=6677238882x493.2499IOIO99-2 .先说出计算顺序，再计算出结果。100+25-1875.
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分数与除法教案一、复习导入1.1 我示什么意阳？它的分数单位是什么？它有几个这样的分数单位？2 .把一根铁娃平均截成4段.每段的长废是这根快餐.的几分之几,你们把谁看作单位“1”？3 .引入：5除以9.
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分数及其运算教案一、知识检理1 .分数的意义.(I)什么样的数可以用分数表示？你怎样理解单位”？(3)什么是分数单位？举例说明.学生举例.教师板书.如：1的分数单位是(),有()个这样的分数单位.(4.
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克和千克的认识教案一、导入新课同学们和爸爸妈妈逛过超市吗？你们一般都买些什么？有没有买过水果？说说你是怎样购买的？通过用种称，我们可以知道它有多由.那要表示物品有多生,可以用什么作单位呢？同学们的知识.
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位置与方向教案教材饰析学生通过第一学年的学习，已经会用上、b前、后、左、右描述物体的相对位置（这与观察者和参照物都右关系），同时学生在日常生活中对东、南、西、北等方向的知识也枳累了一些感性的经脸（这不.
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交流平台初试身手教案A教学目标1 .学会抒发自己的真情实感，选择自Cl生活中的一种情感体验来写。2 .把印象深刻的内容写清楚，选择个场珏分别写HI“好”与“不好”两种不同的心情和状态。3 .学会借助景.
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乘法交换律、结合律教案教学过程一、复习旧知1 .要求学生在方框里埴上适当的数或字母，教师指名学生口答.4556=56+(25+49)+51=25+(口+)a+b=b+(a+b)+c=+(+)2 .说一.
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乘、除法的意义和各部分间的关系及有关。的运算教案教学过程一、俵话导入我们已经做过大量的整数乘除法计算和应用题的练习，对于乘除法知识也有了初步的了都。这里我们要在原有的知识基础匕对乘、除法的意义加以概括.
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第三单元用动星旌多做个A扬迤切幼蕤学侵计一、教学分析做个礼物送奶奶主要让学生了解到制作礼物的基本步骤，学习一些简单的手工制作技巧并将它们应用于制作礼物的过程中，培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质.
