-
三年级下册?14、我应该感到自豪才对?第二课时教学设计?我应该感到自豪才对?是一篇童话故事,通过讲述小骆驼因为小红马嘲笑它难看而感到委屈,后来通过自己在沙漠旅行的亲身体验,终于明白了驼峰、脚掌和睫毛在.
-
三年级下册?年、月、日?教学设计【小编寄语】查字典数学网小编给大家整理了三年级下册?年、月、日?教学设计,希望能给大家带来帮助!教学目标:1 .通过自主探索,使学生认识时间单位年、月、日,知道大月、小.
-
三年级下册?乘法估算?说课案例一、说教材?乘法估算?是人教版三年级下册第50页的教学内容,这是在三年级上册两位数乘一位数的乘法估算的根底上来学习两位数乘两位数的估算方法。两位数乘两位数的估算,是通过把.
-
三年级下册?24时计时法?教学设计您现在正在阅读的三年级下册?24时计时法?教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!三年级下册?24时计时法?教学设计教学目标:1、使学生知道24时计.
-
第2课铅笔,、橡皮和刷子课型:新授课时:两课时,第一课时教学目的:1 .会使用铅笔工具来写,字,并会改变颜色;2 .会使用像皮工具来擦棹内容,并会及时使用;3 .会使用刷子工具来画.各种各样的。鼓及其.
-
三年级下册?商中间或末尾有O的除法?说课稿一、说教材本节课是人教版数学教材三年级下册第二单元?除数是一位数的除法?第二小节?笔算除法?的第九课时。1、教材的特地位和作用:本节课是有关O的除法,它是在口.
-
三年级下册?七颗钻石?说课稿?七颗钻石?说课稿一、说教材?七颗钻石?是义务教育课程标准实验教科书三年级下册第五组中的一篇精读课文。这篇课文是俄国作家列夫托尔斯泰的一篇童话。描述了地球上.
-
学科信息技术三年级课题13、太空之旅共1课时第1课时教学内容教学目标重点、难点或关键1、学会多边形工具和喷枪工具的使用方法。2、学会组合与修改图形方法3、学会快速复制图形的方法1.多边形工具的使用;快.
-
第9课41奖台和游乐园教学目标:1 .知识目标:感受“剪贴板”的存在,领悟“剪贴板”的作用O将“果镜”从领奖台”转移到游乐园”2 .能力目标:从不同的图中选取图块,进行更有意义的组合。进行“加1.加、.
-
学科信息技术井1三年级课题8.欣赏与构思M课时第1课时教学内容教学目标重点、电点或关键1 .知识与技能:学会欣赏各种主题画,领会作者创作思想.捕捉生活中的点点滴滴,选择作品的主题,根裾选定的主题进行创.
-
教学内容十四输入日记教学目标1 .学会文本编辑的根本操作(字符输入、增删、复制、剪切等)。2 .学会用电脑写日记,并能修改文章中的局部字符。培养学生应用电脑进行文字处理的能力。教学重点会用电脑写日记,.
-
学科信息技术三年级深题14、快乐小熊共1课时第1课时教学内容教学目标重点、难点或关键1 .学会怏速绘制根本图形,掌握移动、组合、修改图形的方法技巧。2 .学会使用“翻转/旋转”拉伸/扭曲命令,制作图形.
-
教学内容笫1次时教学目标重点、布点或关钝1 .会用曲线工具绘制闭合曲埃图形。2 .会运用闭合曲线创作荷花图。3 .懂得结合使用放大虢进行绘制、修改图形细节,知道它的应用范围与方法技巧。使用曲线工具中的.
-
第16课成果展示(一)本课教学目标1 .能利用书签在各版面间建立超链接。2 .能通过作品评价标准对学生作品进行自评、互评和教师点评,培养学生的语言表达能力和对作品的鉴赏能力。(二)教学设计与教学建议1.
-
第三嫌码语的,入教学目的与要求U)掌握汉字双字词组和多字词组的输入。(2)学会选定文本内容及字体设置教学重点与维点(1)完整的输入完一个词的拼音后再按空格键。(2)隔音符的使用方法.课时安排1课时。教.
-
教师备课教案教师姓名:韩丽颖院校名称:北京新华Rr脑学校深程名称I总课题总课时课时教学方法理论加实践课题I文字工具数学目标授课内容:文字工具的使用方法。授课目标与要求:学生掌握文本美理以及路径文字和区.
-
第四课省时省力画图形(二)学习目标1,学会画五角星2、会用重复命令画奇数个顶点的正多角星教学过程:小海龟用重复命令可以画多边形和圆,还可以画三角星、五角星、七角星等奇数多角星。画奇数多角星与画正多边形.
-
?用“E眼看世界?课后反思本月24日我在三年五班进行了?用E眼看世界?一课的教学。这一谡我主要进行了IE浏览器常用工具和设置浏览器主页两个内容的学习,这些内容主要是IE浏览器的入门知识,知识内容比拟简.
-
课题第十三课小小摄影师课时1备课时I可6月10上课时间6月15教学目标认知技能1、学会使用暗房工具。2、学会用暗房工具来调整图片。情感、态度价值观培养学生的创新精神和创新能力。培养学生热爱大自然教材分.
-
第六课奇妙的新本领学习目标1,学习如何在logo中定义过程2、理解过程的含义教学过程:我们每画一个图形,都要输入一组命令,以后想画相同的图形,又必须重新输入一次,十分麻烦,有没有简洁高效的方法呢?通过.