幼儿/小学教育资源
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年级苏教版常见的岩石教学设计一、教学目标1 .知识与技能目标学生能够认识几种常见岩石的名称和特征，包括颜色、纹理、硬度等。学会运用多种方法观察和描述岩石，如用眼睛看、用手摸、用指甲刻划、用放大镜观察等.
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年级苏教版冷热与温度教学设计一、教学目标1 .知识与技能目标学生能够理解温度的概念，知道温度是表示物体冷热程度的物理量。学会使用温度计测量物体的温度，能正确认读温度计上的示数。了解生活中常见的温度值，.
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1年级统编版道德与法治我们的衣食之源教学设计一、教学目标1 .知识与技能目标了解农业生产的主要种类及在生活中的重要作用，知道我们日常生活中的衣食住行都离不开农业。认识一些常见的农产品，能区分不同的农业.
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年级统编版蝴蝶的家教学设计一、教学目标1 .认识“避、撼”等8个生字，会写“蝴、蝶”等13个字，会写“蝴蝶、家雀儿”等14个词语。2 .能在阅读过程中提出自己的问题，并试着分类。3 .能理解课文内容，.
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年级青岛版养蚕教学设计一、教学目标1 .知识与技能目标学生能够了解蚕的一生，包括蚕的生长阶段（卵、幼虫、蛹、成虫）及其特点。掌握养蚕的基本方法和注意事项，如蚕的食物、居住环境、疾病预防等。学会观察和记.
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年级苏教版鸟类教学设计一、教学目标1 .知识与技能目标学生能够掌握鸟类的主要特征，包括身体覆盖羽毛、有喙无齿、前肢变成翼、骨骼轻且中空等。认识常见的鸟类，了解它们的生活习性、食性和栖息地等特点。理解鸟.
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年级苏教版用根茎叶繁殖教学设计一、教学目标1 .知识与技能目标学生能够了解植物用根、茎、叶繁殖的不同方式和特点。认识一些常见的可以用根、茎、叶繁殖的植物，并理解其繁殖原理。学会用简单的方法进行根、茎、.
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四年级人教版艺术美术趣味游乐园教案一、教学目标1 .知识与技能目标观察游乐园的设施和场景，了解其造型和色彩特点。掌握用绘画、手工等形式表现游乐园的方法。学会运用夸张、变形等手法增添画面的趣味性。2 .
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年级苏教版环境变化以后教学设计一、教学目标1 .知识与技能目标学生能够了解环境变化的不同类型，包括自然环境变化和人为环境变化。理解环境变化对生物生存、分布和行为的影响。学会通过简单的案例分析环境变化带.
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年级苏教版月球教学设计一、教学目标1 .知识与技能目标学生能够了解月球的基本概况，包括月球的形状、大小、距离地球的远近等。知道月球表面的地形特点，如环形山、月海等。理解月球的运动规律，包括月球的自转和.
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年级人教版艺术美术趣味游乐园教学设计一、教学目标1 .知识与技能目标学生能够回忆游乐园的场景和游乐设施，了解游乐园的基本构成元素和特点。掌握运用绘画或手工等艺术形式表现趣味游乐园的技能，包括游乐设施的.
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四年级人教版艺术美术珍爱国宝一秦始皇陵及秦兵马俑教案一、教学目标1.知识与技能目标了解秦始皇陵及秦兵马俑的历史背景、艺术特点和文化价值。学会欣赏秦兵马俑的造型、神态、色彩等艺术特色，提高审美能力。能够.
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1年级统编版盘古开天地教学设计一、教学目标1 .认识“劈、浊”等7个生字，会写“翻、劈”等13个字，会写“黑乎乎、翻身”等14个词语。2 .有感情地朗读课文，能边读边想象画面，说出课文中神奇的地方。3.
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年级苏教版动物的繁殖教学设计一、教学目标1 .知识与技能目标学生能够了解动物繁殖的两种主要方式胎生和卵生，知道它们的特点。理解动物繁殖过程中的一些关键行为，如求偶、交配、产卵、孵化等。认识不同动物独特.
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年级人教版艺术美术走进春天教学设计一、教学目标1 .知识与技能目标学生能够了解春天的自然特征，包括春天的色彩、动植物的变化等，感受春天独特的美感。掌握用多种艺术形式（如绘画、手工、拼贴等）表现春天的方.
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1年级统编版道德与法治买东西的学问教学设计一、教学目标1 .知识与技能目标了解购物的基本常识，知道在购物过程中需要关注商品的价格、质量、保质期等重要信息。学会识别商品的包装标识，如商标、生产日期、保质.
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年级人教版艺术美术藏书票教学设计一、教学目标1 .知识与技能目标学生能够了解藏书票的历史、文化背景和艺术特点，包括其尺寸、构成要素等。掌握藏书票的设计和制作方法，如用绘画、版画等形式创作藏书票，能够制.
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年级青岛版动物的家教学设计一、教学目标1 .知识与技能目标学生能够了解不同动物的栖息环境和它们的“家”的特点。理解动物的生活习性与它们的“家”之间的关系，即动物的“家”是如何满足其生存需求的。学会观察.
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年级人教版艺术美术精美的邮票教学设计一、教学目标1 .知识与技能目标学生能够了解邮票的历史、文化价值、功能和基本构成要素（图案、面值、发行国家、齿孔等）。掌握设计和制作邮票的技能，包括邮票图案的构思、.
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年级苏教版太阳教学设计一、教学目标1 .知识与技能目标学生能够了解太阳的基本信息，包括太阳的大小、温度、与地球的距离等。理解太阳对地球和人类生活的重要影响，如光和热的来源、四季变化等。认识太阳的结构，.
