幼儿/小学教育资源
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教学目标：1、理解故事内容，感受故事的趣味性。2、让幼儿大胆想象，能用完整地语言表述创编的故事。根据动物不同特征,能依据故事提供的线索大胆想象，合理地续编故事情节。3、体验帮助别人和被别人帮助的快乐。.
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活动目标：1、能仔细观察画面，理解故事的内容。2、大胆想象，能用完整的、优美的语言讲述并续编故事。3、培养幼儿喜欢阅读的情感。1、导入。2、观察图片，创编故事，大胆讲述 小熊开了一家图书馆。3、教师讲.
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狐狸先生，你可狐狸先生，你可不可以把尾巴借不可以把尾巴借我一天啊？我一天啊？不行不行，我睡不行不行，我睡觉要把它当觉要把它当“枕枕头头”和和“被子被子”用呢！用呢！袋鼠婶婶，袋鼠婶婶，你可不可以你可不.
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活动目标：1学习古诗，在欣赏图画的基础上理解诗意。2尝试根据图文，正确、有感情的朗诵古诗。3凭借古诗诗句，感受古诗美的意境。 王冕王冕字元章，号煮石山农，亦号“食中翁”、“梅花屋主”等，浙江省绍兴市诸.
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活动目标：1、理解儿歌内容，学习有感情的朗读。2、感受小熊过桥的心情，懂得要勇敢、自信地克服困难。3、知道在别人遇到困难时应该鼓励帮助，而不讥笑小竹桥、摇、摇、摇，有只小熊来过桥小竹桥、摇、摇、摇，有.
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【活动目标】1、理解诗歌内容，感受妈妈对孩子的爱。2、练习按句式仿编诗歌。世上只有妈妈好世上只有妈妈好有妈的孩子像个宝有妈的孩子像个宝投进了妈妈的怀抱投进了妈妈的怀抱幸福享不了幸福享不了世上只有妈妈好.
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上帝给我一个任务，要我牵一只蜗牛去散步。我催它，我唬它，我责备它。蜗牛用抱歉的眼光看着我，仿佛说：“人家已经尽了全力”。我拉它，我扯它，我甚至想踢它。蜗牛受了伤，它流着汗，喘着气，往前爬。我不能走得太.
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地球怎么了？地球怎么了？我是海鸥我是海鸥 我能把人们扔到海里的面包皮、剩菜、死我能把人们扔到海里的面包皮、剩菜、死鱼都吃掉鱼都吃掉 我做海面的清洁工我做海面的清洁工 我会吃掉水虫、水草和垃圾我会吃掉水.
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活动目标：1、喜欢文学活动，感受儿歌的语言美。2、理解儿歌内容，并大胆想像其他堆雪人使用的材料。3、能根据儿歌的格式和韵律，尝试仿编儿歌。堆雪人三九天，雪纷纷，快快堆个大雪人。玉米须子当头发，红色纸条.
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活动目标：1、了解中国民间传说中十二生肖的来历，知道每个人都有自己的生肖属相。2、通过阅读和游戏活动，知道十二生肖的排列顺序，初步了解十二生肖每十二年转一次。3、乐意参加阅读儿歌和排序等活动。钻钻 山.
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活动目标1、初步了解不同季节风有不同特点和作用，以及风雨自然的关系。2、学习词汇和排比句型。春姑娘吹暖风，是为了叫醒麦苗夏婆婆吹热风，是为了让麦子快快成熟。秋姑娘吹凉风，是为了树木保存养料和水分。来年.
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活动目标：1、通过观察画面理解故事内容，尝试大胆的复述故事。2、在情景中进一步理解故事内容，体验故事表演的乐趣。3、了解中国人过年长辈给晚辈压岁钱的习俗，感受父母长辈对自己的爱，并用自己的语言表达谢意.
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教学目的：1、学习故事，了解情节，明确动物分房子的要求，通过给动物分房。发展幼儿的动手能力及思维力。2、通过学习，发展幼儿的口语表达能力。我嘛，年轻灵活，我想住在三楼。而且我不想和猫住在一幢楼上，太危.
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谜语谜语身体轻又轻，身体轻又轻，空中来旅行。空中来旅行。有时像棉絮，有时像棉絮，有时像鱼鳞。有时像鱼鳞。（云彩）（云彩）欣赏散文诗云彩和风儿欣赏散文诗云彩和风儿谁来说一说云彩变成了什么？谁来说一说云.
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活动目标：1、了解故事内容，明确动物分房子的要求，体验动物的不同特征和相了互间简单的关系。2、尝试给动物分房，并大胆说明分房理由，发展幼儿分析、解决问题的思维能力和语言表达能力。3、感受与小伙伴合作想.
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大班语言活动大班语言活动夏秋 冬春
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活动目标：1、通过观察画面理解故事内容，尝试大胆的复述故事。2、在情景中进一步理解故事内容，体验故事表演的乐趣。3、了解中国人过年长辈给晚辈压岁钱的习俗，感受父母长辈对自己的爱，并用自己的语言表达谢意.
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长呀，长呀，长得高来长得壮，长大去把工人当，制造新机器，建筑高楼房，造福人类真正棒。长呀，长呀，长得高来长得壮，长大去当科学家，开发新软件，设计新产品，创造发明本领强。长呀，长呀，长得高来长得壮，长大.
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日历种类多日历种类多日历种类多日历种类多日历种类多日历种类多日历种类多日历种类多日历种类多日历种类多日历上都有什么日历上都有什么?年份、月份、星年份、月份、星期、节假日期、节假日一年有几个月？一年有几.
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【活动目标】1、认识十二生肖的动物。（重点）2、知道十二生肖的顺序及循环的意义。（难点） “说它多，它真多，说它多，它真多，全国每人有一个。全国每人有一个。说它少，它真少，说它少，它真少，全国只有十二.
