幼儿/小学教育资源
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【新】幼儿园安全管理制度1、幼儿园应有安全工作管理小组和健全的安全管理制度，幼儿园的法人代表为安全工作第一责任人并任安全小组组长，定期召开安全工作会议，随时排查安全隐患。幼儿园外出活动前必须经教育局主.
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附件4儿童父与失踪情况认定表一、个人承诺承诺人（监护人）公民身份号码儿童姓名公民身份号码承诺人与该儿童关系联系方式为保障该儿童基本生活权益，办理事实无人抚养儿童基本生活补贴，现承诺如下：该儿童生父/母.
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育婴师职业道德习题及答案一、判断题()职业道德是人的事业成功的重要条件。()职业道德是指从事一定职业的人们，在长期职业活动中形成的操作技能。(行为规范)()在市场经济条件下，克服利益导向是职业道德社会.
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育婴师国家职业资格三级理论试卷注意事项1 .考试时间：90分钟。2 .请首先按要求在试卷的标封处填写您的姓名、准考证号和所在单位的名称。3 .请仔细阅读各种题目的回答要求，在规定的位置填写您的答案。4.
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人教版一年级上册美术第9课新龟兔赛跑教案一、教学目标：知识目标：了解龟兔赛跑的故事；技能目标：能用树叶拼摆龟或兔造型；情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱;二、教学重难点：教学重点：提.
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人教版一年级上册美术第9课新龟兔赛跑说课稿尊敬的各位专家、评委你们好！我是一号考生，今天我要和大家分享的说课内容是新龟兔赛跑，在说课的过程中希望得到专家的批评和指导：一、说教材：本课是人教版美术一年级.
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人教版一年级上册美术第8课寸草心说课稿尊敬的各位专家、评委你们好！我是一号考生，今天我要和大家分享的说课内容是寸草心，在说课的过程中希望得到专家的批评和指导：一、说教材：本课是人教版美术一年级上册第8.
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人教版一年级上册美术第7课勤劳的蚕宝宝试讲稿尊敬的各位专家、评委你们好！我是一号考生，今天我要和大家分享的试讲内容是勤劳的蚕宝宝，在讲课的过程中希望得到专家的批评和指导：一、激趣导入：师：上课，同学美.
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人教版一年级上册美术第8课寸草心试讲稿尊敬的各位专家、评委你们好！我是一号考生，今天我要和大家分享的试讲内容是寸草心，在讲课的过程中希望得到专家的批评和指导：一、激趣导入：师：上课，同学们好，大家请坐.
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人教版一年级上册美术第6课落叶去哪儿了试讲稿尊敬的各位专家、评委你们好！我是一号考生，今天我要和大家分享的试讲内容是落叶去哪儿了，在讲课的过程中希望得到专家的批评和指导：一、激趣导入：师：上课，同学们.
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油漆工考试试题及答案一、单项选择题（将正确答案前的字母填入括号内。每题1分，满分30分）1.采用涂料涂膜的金属防腐蚀方法属于（）oA、钝化B、覆膜C、屏蔽D、阴极保护2、硝化棉是（）类涂料的主要组成成.
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人教版一年级上册美术第6课落叶去哪儿了说课稿尊敬的各位专家、评委你们好！我是一号考生，今天我要和大家分享的说课内容是落叶去哪儿了，在说课的过程中希望得到专家的批评和指导：一、说教材：.本课是人教版美术.
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人教版一年级上册美术第9课新龟兔赛跑试讲稿尊敬的各位专家、评委你们好！我是一号考生，今天我要和大家分享的试讲内容是新龟兔赛跑，在讲课的过程中希望得到专家的批评和指导：一、激趣导入：师：上课，同学们好，.
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人教版一年级上册美术第7课勤劳的蚕宝宝说课稿尊敬的各位专家、评委你们好！我是一号考生，今天我要和大家分享的说课内容是勤劳的蚕宝宝，在说课的过程中希望得到专家的批评和指导：一、说教材：本课是人教版美术一.
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人教版一年级上册美术第7课勤劳的蚕宝宝教案一、教学目标：知识目标：能对蚕进行细致的观察；技能目标：能制作关于蚕的撕纸作品；情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱;二、教学重难点：教学重点.
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人教版一年级上册美术第8课寸草心教案一、教学目标：知识目标：了解什么是奉献精神；技能目标：能制作简单的心意卡；情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱;二、教学重难点：教学重点：能制作简单.
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油漆工中级考试试题及答案一、选择题L三原色是指红、（）、蓝三个颜色。（八）绿（B）白（C）黄（D）黑2 .粉未涂装可分为粉未融法和（）涂装法。（八）粉未喷涂（B）粉未沥涂（C）静电粉未（D）粉未浸涂3.
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幼儿教育心理学试卷四命题学校：命题人：答卷时间90分钟题序*二三四五六七八总得分得分得分阅卷人一、填空题(每格1.5分，共30分)1、操作性条件反射射学说是由提出的，建立操作性条件反射的关键是。2、问.
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幼儿园教师综合素质考试模拟试卷（一）提示:试题包括单项选择题、材料分析题、写作题。满分为150分。一、单项选择题（本大题共有29小题，每小题2分，共58分）在每小时列出的四个备选项中只有一个符合题目要.
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幼儿园教师保教知识与能力模拟试卷提示：试题包括单项选择题、简答题、论述题、材料分析题、活动设计题。满分为150分。一、单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有.
