幼儿/小学教育资源
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有颗黑黑的小花籽，悄悄地从妈妈的怀里蹦了出来，它要出来寻找快乐它看见太阳，问：太阳公公，你快乐吗？太阳笑着说：快乐，快乐，我给大家阳光和温暖，大家喜欢我。它看见小鸟，问：小鸟，你快乐吗？小鸟笑着说：快.
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小鸡叽叽醒了，睁开眼睛一看，哦！原来是住在一间蛋壳房子里，房子在妈妈的怀里多温暖啊！经过二十多天的贪睡，鸡哥哥和鸡姐姐都破壳而出了。小鸡叽叽也忍不住了，使劲地啄呀！啄呀！咦！蛋壳房子破了个洞，叽叽好奇.
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一大清早，一只蜘蛛就开始织网。一只绵羊走过来问：“要不要去散步呀？”蜘蛛正忙着织网，没有回答。一匹马走来问：“想去兜风吗？”蜘蛛正忙着织网，没有回答。蜘蛛正忙着织网，没有回答。一头牛走来问：“想吃草吗.
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活动主题活动主题：中班语言小兔怕怕教学目标教学目标：1、欣赏并理解故事，知道遇事要勇敢。2、在想想、看看、听听中尝试根据故事情节进行猜测，并大胆表达。教学重点：教学重点：欣赏并理解故事，知道遇事要勇敢.
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活动目标1、在看看、想想、说说、做做的过程中，理解诗歌的内容，感受诗歌有趣的情感；并启发幼儿结合生活经验大胆想象。2、理解并学做动词：爬、飞、举、钻。3、激发幼儿热爱大自然，加深对小动物的喜爱之情，培.
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小小 鱼鱼 再再 见见
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天上的云彩真有趣。天上的云彩真有趣。天上的风儿真能干。天上的风儿真能干。风儿吹呀吹，云彩变成小白船，风儿吹呀吹，云彩变成小白船，小白船，飘呀飘，飘到远处看不见小白船，飘呀飘，飘到远处看不见.风儿吹呀吹.
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森林里有一间小屋，里面住着三只小猪，老大、老二和老三。三兄弟整森林里有一间小屋，里面住着三只小猪，老大、老二和老三。三兄弟整天在屋子里玩耍：一会儿在吊灯上荡秋千，一会儿在屋子里捉迷藏、翻天在屋子里玩耍.
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活动目标理解故事，明白爱是可以传递的。体会拥抱的温暖，并大胆用动作和语言表达出来。通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。愿意分角色表演简单的故事情节。
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中班语言活动诗歌家是是是是是就是的家的家的家的家的的我们祖国谢谢观赏！
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活动目标：1、描述动物的外形特征、生活特点，能根据描述的特点说出对应动物；2、遵守游戏规则，体验和同伴集体游戏的乐趣。眼睛红红像苹果，耳朵长长像竹叶，尾巴圆圆像汤圆，身体软软像棉被，()呀()，真想抱.
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活动目标1.理解散文诗传递的秋天的信息，感受散文诗句的优美。2.尝试模仿散文中的句子进行创编。3.懂得爱护树木。落叶秋风起了秋风起了,天气凉了天气凉了,一片片的树叶一片片的树叶从树枝上飘落从树枝上飘落.
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蔬菜蘑菇藕莲蓬萝卜水果苹果草莓芒果葡萄花卉花蕊荷花菊花其他茶叶发芽药材艹蘑 菇 藕 茶 花 蕊菊 芽 荷 莲 蓬 芒苹 萝 葡 萄 草 莓找一找草字头的字宝宝薯、区、题、美、莎、芳、色、样、苗、冰、转.
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1.增加幼儿的词汇量。2.学习并掌握新单词。“mother”，“father”,“grandmother”,”grandfather”3.激发幼儿热爱家，热爱家人的感情。配套的幼儿用书，单词卡片。1.
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活动目标1.通过观察、比较，发现事物的排列规律。2.感受按规律排序的重复性和延续性。我们班的新朋友我们班的新朋友 嗨，大家好！嗨，大家好！请帮帮我吧？（不同物体的排序）（不同物体的排序）这回怎么做？这.
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妈妈用梳子梳着我的头发妈妈用梳子梳着我的头发，我也用梳子梳着妈妈的头发。我也用梳子梳着妈妈的头发。风是树的梳子，风是树的梳子，梳着树的头发梳着树的头发。船是海的梳子，船是海的梳子，梳着海的头发。梳着海.
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水果水果活动目标：活动目标：1.能认识苹果、香蕉、橘子、梨。能认识苹果、香蕉、橘子、梨。2.能积极运用感官参与活动。能积极运用感官参与活动。3.能跟着老师学说话，演唱歌曲能跟着老师学说话，演唱歌曲。0.
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活动目标：一、通过各种形式帮助幼儿理解散文诗，感受诗歌的语言美和意境美。（核心经验）二、在了解诗歌结构的基础上，尝试用“xx说：当我的xxxx，那是风在吹过”的句式进行仿编。（核心经验）三、激发幼儿对.
