幼儿/小学教育资源
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幼儿园国旗下讲话记录表日期第132025年5月12日周次班级大三班姓名指导教师周主题防震减灾，人人有责内容敬爱的老师、亲爱的小朋友们：大家早上好！我是大三班的学生，很荣幸能站在国旗下讲话，今天我要和大.
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幼儿园大班科学认识星期活动设计及说课稿活动设计活动目标：1 .认知目标：认识星期的名称和顺序，初步形成“星期”概念。2 .技能目标：能够准确说出一周中每天的星期名称，并进行按顺序排列。3 .情感目标：.
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小学生国旗下讲话稿星星火炬照童心队前教育伴成长敬爱的老师们、亲爱的队员们、一年级的同学们：大家早上好！我是某中队的队员某某，我是某中队的队员某某，今天我们国旗下演讲的题目是星星火炬照童心队前教育伴成长.
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方案一:山歌进校园活动方案一、活动主题“唱响山歌，传承文化”二、活动目的1 .让学生了解本地山歌的历史渊源、文化内涵和艺术特色，增强学生对本土文化的认同感和自豪感。2 .通过学唱山歌，培养学生的音乐素.
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小学生心理健康教育讲座讲稿同学们：我们知道，种子萌芽生长，必须经过黑暗中的挣扎才会有破土而出时的第一缕光亮；蛹破茧而出，必须经过苦苦挣扎才会有彩蝶的翅膀美丽如画。21世纪的小学生，必须排除人生道路上的.
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小学生防溺水安全教育主题班会教案一、班会主题“珍爱生命，远离溺水”。通过生动有趣的形式，增强学生的防溺水安全意识，掌握基本的自救与互救技能。二、教学目标1 .知识目标：学生能够清晰了解溺水的危险性，准.
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小学生一诺千金成语故事讲稿在秦朝末年，有一个叫做季布的将军，他是西楚霸王项羽的部下。当时项羽和他的对手刘邦正在争夺天下霸主的地位。有一次，他们都想抢夺一座城池，可项羽却发现自己能调动的军队不如刘邦的多.
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小学阶段基于学生生命成长的整体建构及价值引领(全文约2800字)尊敬的各位教育同仁：大家好！在小学教育的征程中，我们肩负着为孩子奠定人生基础，引领他们健康成长的重任。今天，我想围绕“小学阶段基于学生生.
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小学教师培训讲座稿树立新时代良好教师形象提纲：一、什么是教师形象二、教师形象对教育的影响三、略四、略正文：（全文约3400字）尊敬的各位老师：大家好！今天，我们齐聚在这里，共同探讨一个对于我们教育工作.
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小学五年级学生国旗下演讲稿夏至的悄悄话尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！我是某某小学五年级某班的某某，今天我演讲的题目是一一夏至的悄悄话。夏至是一年中白天最长的日子，太阳公公好像特别偏爱我们，给了我们.
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小学2025年校园书香节活动方案：最美人间四“阅”天春风漫卷书香来提纲：一、活动背景二、指导思想三、活动目标四、后面略正文：（全文约2800字）一、活动背景阅读，作为提升学生综合素养的重要途径，对推动.
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小学2025年“庆五一国际劳动节”劳动技能大赛活动方案:以“劳”树品德，以“动”促成长（全文约1700字）一、活动背景“人生在勤，不索何获。”劳动，是生活的基石，是幸福的源泉，更是中华民族的传统美德。.
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对转预备党员的简短评价三篇第篇:某某同志是一个优秀的同志。在学习上，她学习认真，独立完成老师布置的各项学习任务。在研究生院学习期间，她多门功课都取得了优秀的成绩，顺利通过博士学位英语考试。在回所后，她.
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茵茵教育，让学习更有趣！长方形、正方形周长、面积应用题1、一个长方形操场，长55米，宽35米，这个操场的周长和占地面积各是多少？2、一块长方形菜地的长是75米，是宽是3倍，这块菜地的周长和占地面积各是.
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禁毒教育工作领导小组及职责一、学校禁毒教育工作领导小组成员名单：组长：校长副组长：副校长成员：各班班主任二、领导小组工作职责1、制定全校开展禁毒教育工作的总体规划，将禁毒教育作为学校德育和安全教育的一.
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农村小学人音版五年级音乐中小学智慧教育平台应用案例苹果丰收一、案例背景：在农村地区，音乐教育资源相对匮乏，传统教学模式下，教师授课内容局限于教材，缺乏多样化的素材与生动的教学形式，难以充分激发学生对音.
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1、规范写字顺口溜写字要规范，姿势先摆端。眼睛离书远，胸口离桌拳。手指离笔尖，大约一寸宽。汉字有笔画，顺序不能乱。先上后在下，先左再到右。包围结构字，内外分清楚。认真来书写，字体才好看。2、写字规范谣.
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党课讲稿：坚持以规定为戒尺，以人民为中心做好县乡人大工作在全党开展深入贯彻中央八项规定精神学习教育，是以习近平同志为核心的党中央作出的重大部署。最近一段时间，我认真学习了习近平关于加强党的作风建设论述.
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儿童心理健康的五大主要标准儿童心理健康对孩子是非常重要的，儿童心理健康的五大主要标准，可以指导家长更优质的培养孩子。下面是儿童心理健康的五大主要标准及让孩子保持心理健康的方法。儿童心理健康的五大主要标.
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优秀班主任育人故事特别的爱给特别的你尊敬的各位领导、亲爱的老师们：大家好！今天，我想和大家分享我在教育旅程中的一些感悟与故事，主题是“特别的爱给特别的你”。一、让花成花，让树成树一一尊重个体差异的教育.
