幼儿/小学教育资源
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第五课和谐的师生关系5.1走进老师分层练习一、基础巩固L判断题老师是人类文明的主要传承者之一，承担教书育人的使命。（）每个老师的风格都是一样的，不存在差异。（）尊重老师是中华民族的优良传统，是我们作为.
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社会救助对象失信行为记录表填报单位（盖章）:姓名身份证号家庭住址涉及社会救助类型社会救助申请受理单位社会救助申请受理时间失信等级失信行为（请在对应栏目后计分）申请或已获得救助期间，虚报、隐瞒家庭真实收.
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神笔马良阅读导读Ol.作者简介：洪汛涛，著名儿童文学作家、与叶圣陶等齐名的“中国童话十家”之一，是中国儿童文学卓越的领军和核心人物。毕生致力于儿童文学的创作与研究，为儿童文学事业做出了杰出贡献。主要作.
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禁毒教育工作领导小组及职责一、学校禁毒教育工作领导小组成员名单：组长：校长副组长：副校长成员：班主任及保安二、领导小组工作职责1、制定全校开展禁毒教育工作的总体规划，将禁毒教育作为学校德育和安全教育的.
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浙教版人自然社会三年级下册第22课吃的安全同步练习题一、选择题（每题5分，共30分）L下列哪种食品是相对安全可以多吃的？（）A.油炸鸡腿B.新鲜的苹果C.辣条D,过期的酸奶2 .购买食品时，我们应该特.
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浙教版人自然社会三年级上册第5课名人鲁迅同步练习题一、选择题（每题5分，共30分）L鲁迅原名是（）A.周作人B.周树人C.周建人2 .鲁迅的故乡是（）A.杭州B,绍兴C,宁波3 .下列哪部作品不是鲁迅.
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浙教版人自然社会一年级上册第2课玩小棒同步练习题一、填空题L玩小棒是（）的游戏活动。2 .把小棒握在手中，一端立在桌面上，轻轻松开手，让小棒（）在桌面上。3 .如果有小棒掉落在地上，就（）这一轮捡小棒.
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校长在班主任德育论坛讲话：“六耕”助跑，培育学生“六力”成长提纲：一、筑牢根基，提升班主任专业素养二、“六耕”助跑，培育学生“六力”成长三、略四、略正文：（全文约3900字）尊敬的各位教育同仁：大家好.
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校长防溺水安全教育讲话稿珍爱生命，谨防溺水亲爱的同学们：随着气温一天比一天升高，炎炎夏日正迈着炽热的脚步向我们走来。在这酷热难耐的季节里，游泳自然而然成了大家消暑解热的首选活动。然而，同学们，你们知道.
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Battery语义解码：语音拆解重构与英汉跨语言类同现象研究摘要：本文通过创新性语音拆解重构方法，对battey的语义生成机制进行多维解构，发现其语义网络可通过空间意象、动态暴力隐喻及军事功能三个维度.
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如何通过正确拆解转化法理解单词defection和Fect的区别？单词defection”表示背叛、变节或脱党。这个单词可以拆解为def和fection两个部分。1. zzDefzz可以理解为div（.
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技工学校教师国旗下讲话稿严守课堂纪律，锤炼卓越技能站在这鲜艳的五星红旗下，我们要共同思考一个关乎我们成长与未来的话题一一课堂纪律。作为技工学校的学生，我们肩负着掌握扎实技能、成为大国工匠的使命，而这一.
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技工学校教师国旗下讲话稿节约，从我做起尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家早上好！非常荣幸能够站在这里，和大家共同探讨一个意义深远的话题一一节约粮食、用水、用电，这是关乎我们每一个人生活质量，乃至地球未.
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技工学校学生国旗下讲话稿让安全之花开遍校园尊敬的老师、亲爱的同学们：大家早上好！我今天分享的题目是让安全之花开遍校园。今天，我站在这里，我想和大家聊聊一个永远不会过时，却又无比重要的话题一一安全。安全.
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技工院校教师525国旗下讲话稿关爱自己，拥有健康心理尊敬的老师、亲爱的同学们：每年5月25日是心理健康日，“525”的谐音即为“我爱我”，提醒我们“珍惜生命，关爱自己”。核心内容是：关爱自我，了解自我.
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技工学校心理健康活动月国旗下讲稿1200字尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：春晖渐暖，万物复苏。2025年某省技工院校心理健康活动月如期而至。中国大学生心理健康日是2000年由北京师范大学发起的，取.
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技工学校学生国旗下演讲稿关爱心灵拥抱阳光尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！今天，我演讲的主题是关爱心灵拥抱阳光，我们常常关注身体健康，却容易忽视心理健康。但事实上，心理健康就像空气一样，虽然看不见.
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技工院校协同共育，促进心理健康国旗下讲话稿2篇第1篇尊敬的老师、亲爱的同学们：心理学家告诉我们：人的健康一半是身体健康，一半是心理健康。随着社会的快速发展，人们面临的压力和挑战日益增多，在这个过程中，.
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技工学校学生国旗下讲话稿珍爱生命远离毒品各位老师们同学们：上午好！毒品是侵蚀灵魂的恶鬼，是啃食生命的猛虎。作为沐浴在阳光下的青少年，我们要筑牢防毒长城，守护生命绿洲。罂粟花的美丽外表下，藏着近代中国最.
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技工学校学生国旗下讲话稿爱护校园保护环境尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家早上好!我是某某的某某。今天我演讲的题目是爱护校园保护环境。校园是我们学习的地方，是我们播种梦想、收获希望的地方。我们的校园绿.
