幼儿/小学教育资源
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依托快乐读书吧，推进学生课外阅读摘要：随着部编教材的使用，众多一线教师开始重视课外阅读。这对小语教学,对学生发展，对部编教材的课程实施，无疑是一件好事。毕竟，小语教学成败的关键仍然在很大程度上取决于一.
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账务处理会计实操文库会计面试题-我公司是一家食品生产企业,经常会有一些试吃品免费给客户品尝，请问这些试吃品该如何做账？1 .税务处理原则增值税方面：试吃品用于营销目的免费赠送客户，在增值税上需要视同销.
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传承唐续老一代电力人红色基因江苏华电戚壁堰发电有限公司以下简称戚电公司）始建于1921年，留存下丰富的红色资源。近几年以来，戚电公司廖续老一代电力人为国奉献、自立自强的红色基因，汲取精神力量和前进动力.
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以生为本，让识字远离枯燥摘要：生本教育模式是由我国郭思乐教授创建的一种新的教育方式，对我国小学语文教学带来了很大的教育理念革新。语文不仅仅是一门学科，还是学生以后学习中的重要的工具性学科，是一切学科的.
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人教鄂教版科学六年级上册设计与建造“植物工厂”教案一、教学目标L科学观念：深入理解植物工厂的原理和要素。认识到科学技术在农业创新中的重要性。2 .科学思维：培养学生的创新思维和系统思维能力。通过设计与.
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人教鄂教版科学六年级上册动物对环境的适应教案一、教学目标1 .科学观念：了解不同动物适应环境的方式。认识动物适应环境的重要性。2 .科学思维：通过观察、比较和分析，培养学生的逻辑思维能力。引导学生思考.
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人教鄂教版科学六年级上册食物链教案一、教学目标1 .科学观念：理解食物链的概念和组成。认识食物链在生态系统中的重要作用。2 .科学思维：通过分析和构建食物链，培养学生的逻辑思维能力。引导学生思考食物链.
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人教鄂教版科学六年级上册各种各样的自然资源教案一、教学目标L科学观念：认识自然资源的种类和特点。了解自然资源对人类生活和社会发展的重要性。2 .科学思维：通过分类和比较，培养学生的逻辑思维能力。引导学.
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人教鄂教版科学六年级上册风能和水能教案一、教学目标L科学观念：了解风能和水能的形成及特点。认识风能和水能在生活和生产中的应用。2 .科学思维：通过分析和比较，培养学生的逻辑思维能力。引导学生思考风能和.
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中心小学2024年期末一、二年级无纸化质量测评方案一、测评背景为积极响应国家“双减”政策的号召，我校在一二年级的测评方式上，严格遵循不进行纸笔考试的规定，通过创新评价方式，切实减轻学生的考试压力，促进.
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小学科学课堂教学与科技活动的融合摘要：当前，知识的发展和技术的进步对我们提出了越来越高的要求，要适应科技时代的发展，我们科学教学不能局限于课堂，要通过丰富的课外科技活动来对课堂教学做补充和延伸。关键词.
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三年级人教版艺术美术美丽的花教案一、教学目标1 .知识与技能目标认识不同种类的花，了解花的结构和形态特征。掌握用线条、色彩等表现花的方法，提高学生的绘画技能。2 .过程与方法目标通过观察、欣赏、分析花.
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三年级人教版艺术美术难忘的朋友教案一、教学目标1 .知识与技能目标引导学生观察人物的外貌特征和神态，掌握人物画的基本万法。能够用绘画的形式表现出自己难忘的朋友，突出人物的特点和个性。2 .过程与方法目.
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三年级人教版艺术美术曲曲直直教案一、教学目标1 .知识与技能目标认识曲线和直线的不同形态和特点。学会用曲线和直线进行绘画创作，表现出物体的形态和结构。2 .过程与方法目标通过观察、比较、分析等方法，引.
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三年级人教版艺术美术变幻无穷的形象教案一、教学目标L知识与技能目标了解物体基本形象的变化方法，能够运用夸张、变形等手法对物体形象进行创意设计。掌握绘画、手工等表现形式，创作富有想象力的艺术作品。2 .
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三年级人教版艺术美术梦幻的城堡教案一、教学目标1 .知识与技能目标认识城堡的建筑特点，了解不同风格城堡的造型和装饰。掌握用绘画、手工等形式表现城堡的方法，提高学生的造型能力和创造力。2 .过程与方法目.
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三年级人教版艺术美术团包纸工教案一、教学目标1 .知识与技能目标了解团包纸工的基本方法和技巧。能够运用团、包、搓、捏等技法，用彩纸制作出立体的造型。2 .过程与方法目标通过观察、分析、实践等活动，培养.
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三年级人教版艺术美术未来的建筑教案一、教学目标1 .知识与技能目标了解建筑的基本结构和功能，认识不同风格的建筑特点。发挥想象力，设计出具有创意的未来建筑，能够用绘画或手工等形式表现出来。2 .过程与方.
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三年级人教版艺术美术各式各样的鞋教案一、教学目标1 .知识与技能目标了解鞋的历史、文化、功能以及不同种类鞋的特点。掌握用绘画、手工等方式设计制作一双有创意的鞋。2 .过程与方法目标通过观察、欣赏、分析.
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三年级人教版艺术美术感受音乐教案一、教学目标1 .知识与技能目标能够理解音乐与美术之间的联系，感受不同音乐所传达的情感和氛围。学会用线条、色彩、形状等美术语言表现对音乐的感受。2 .过程与方法目标通过.
