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第二节研究有机化合物的一般方法第1课时有机化合物的分离、提纯教学目1.通过对蒸储法、萃取法、重结晶法实验原理和基本操作的学习，认识科学探究过程的步骤，学会设计科学探究方案，培养严谨的科学态度和科学的思.
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第二节醇酚1 .下列各组物质都属于醇类，但不互为同系物的是（）A.C2H5OH和CH3-O-CH3-OH和OCH?0HC.CH3CH2OH和CH2=CHCH2OHD.CH2OHCH2OH和CH3CHO.
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第五节有机合成第1课时有机合成的主要任务教学目标1 .通过碳骨架的构建、官能团的转化，体会有机合成基本任务，掌握有机化合物分子骨架的构建，官能团引入、转化或消除的方法。2 .体会有机合成在发展经济、提.
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第三节醒酮教学目标L通过醛基中原子成键情况的分析，了解醛类的结构特点，理解乙醛的化学性质与醛基的关系，学会醛基的检验方法。2.了解甲醛对环境和健康的影响，关注有机化合物安全使用的问题。教学过程一、乙醛.
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第三节醒酮课时训练1 .下列化合物中，不易燃烧的是A.乙醛B.丙酮C.聚氯乙烯D.四氯化碳2 .实验安全是顺利进行实验及避免伤害和事故的保障，下列做法错误的是A.银氨溶液应现用现配，不能留存B.剩余的.
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+HBr55481C+H2O第二节研究有机化合物的一般方法第1课时课时训练I.将甲、乙两种有机物在常温常压下的混合物分离。已知它们的物理性质如下:物质密度/(gcnP)沸点/水溶性溶解性甲0.7893.
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第五节有机合成教 学 目 标 教 学 过 程第2课时 有机合成路线的设计与实施1 .结合碳骨架的构建及官能团衍变过程中的反应规律，能利用反应规律进行有机物 的推断与合成。2 .落实有机物分子结构分析的.
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第五节有机合成基础过关练题组一构建碳骨架1.法国化学家格利雅发现了有机镁试剂(也称为格式试剂)及其在有机合成中的应用。其反应机理是有机镁试剂中带有负电荷的炫基与带有正电荷的基团结合,从而发生取代或者加.
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第一节有机化合物的结构特点第3课时有机化合物的同分异构现象1 .下列说法正确的是（）A.凡是分子组成上相差一个或若干个CH2原子团的物质，一定互为同系物B.组成元素的质量分数相同，且相对分子质量也相同.
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第二节醇酚课时训练1 .下列各组物质中，一定互为同系物的是A.C3H6OC4H8OB.C3H8.C2H6OH0HC. I和/D.C3H8O.C2H6O2 .下列关于醇类物质的物理性质的说法，不氐碰的是.
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第一节卤代垃教学目标：1 .能认识卤代煌的概念、分类和演乙烷的主要物理性质。2 .能掌握淡乙烷的水解反应和I-澳丁烷的消去反应，能书写相关的反应式。3 .能辨识水解反应和消去反应的条件和所发生共价键的.
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第二节斫究有机化合物的一般方法课时训练1.分子式为C5H7CI的有机物，其结构不可能是（）A.只含有1个双键的直链有机物B.含2个双键的宜链有机物C.含1个双键的环状有机物D.含一个三键的直链有机物2.
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第二节研究有机化合物的一般方法【教学目标】1.通过对具体实例阿魏酸的结构进行探究，了解研究有机化合物应该采取的一般步骤和方法，建立解决化学问题的思维框架。2 .通过对阿魏酸实验式、分子式的确定，诊断并.
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第二节蛋白质选题表考查点基础巩固能力提升氨基酸的结构和性质2,35,9蛋白质的结构和性质1,46,7,8基础题组1.下列有关蛋白质的说法中不正确的是（）A.蛋白质溶液中加入饱和（NH）2SO4溶液，蛋.
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第三节醛酮必备知识基础练进阶训练第一层知识点一乙醛1.下列关于乙醛的说法不正确的是（）A.乙醛的官能团是一CHOB.乙醛与H2发生还原反应，生成乙醇C.银镜反应说明乙醛有还原性D.乙醛中加入CU（OH.
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第二节研究有机化合物的一般方法第2课时有机化合物分子式和分子结构的确定1 .学会测定有机化合物元素含量、相对分子质量的一般方法，并能据此确定有机化合物的分子式。2 .能够根据化学分析和波谱分析确定有机.
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第二节研究有机化合物的一般方法第1课时有机化合物的分离和提纯1 .李时珍在本草纲目中写到：“烧酒非古法也，自元时始创其法。用浓酒和糟入甑，蒸令气上，用器承取滴露。”“凡酸坏之酒，皆可蒸烧”“以烧酒复烧.
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第一节有机化合物的结构特点1 .饱和碳原子就是有四个单键的碳原子，下列有机化合物含饱和碳原子的是（）A.乙烷B.乙烯C.乙快D.苯2 .下列关于有机化合物中化学键的说法不正确的是（）A.烷烧中的化学键.
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章末知识梳理知识结轲理脉经要点椅理晰精华知识点1基本计数原理1 .分类加法计数原理：=zftzHF2 .分步乘法计数原理：N=11h11kmtt.知识点2排列1 .排列：一般地，从个不同元素中，任取出.
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第一节有机化合物的结构特点第2课时有机化合物的共价键1.大多数有机化合物分子里的碳原子与碳原子或碳原子与其他原子相结合的化学键是（）A.只有非极性键C.有非极性键和极性键2.下列表示不正确的是（）HH.
