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统编八年级下册社戏教学设计【教学目标】1 .通过自主阅读和批注，理清文章思路，研读情节设置，感受叙事艺术。2 .探究人物描写艺术，把握人物形象，理解文中多种表达方式的综合运用。3 .理解文中的儿童叙述.
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统编五上即景教学设计一、教学目标1 .观察某种自然现象或某处自然景观，重点观察景物的变化。2 .基于观察所得，按一定的顺序写出景物的动态变化。二、教学重难点教学重点：观察某种自然现象或某处自然景观，重.
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统编三年级上册第六单元望天门山教学设计教学目标：1 .准确、有节奏、有气势地朗读古诗。2 .会写断字，并借助断字想象画面，理解前两句古诗的意思。3 .能借助图画大概了解后两句诗的意思。4 .试着熟读成.
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统编五上示儿教学设计教学目标：知识与能力：1 .收集、交流这首诗的2 .写作背景，了解诗句的内容。3 .通过自主学习掌握祭、乃等字，理解元、九州同、王师等词语意思。过程与方法：1 .能运用学过的方法理.
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统编七下活板教学设计【教学目标】1 .掌握重要的文言实词、虚词，能正确翻译课文。2 .理解雕版印刷与活字印刷的关系，说出活板制作程序“活在文中具体的表现,体会活板技术的优越性。3 .了解我国古代科学技.
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统编七年级上册狼教学设计教学目标：1 .趣味演读，梳理故事情节，理解课文内容。2 .品读，探究狼和屠户的形象，提升辩证思维。3 .悟读，把握文章主旨，理解文章讽喻意义。教学重点：1 .趣味演读，梳理故.
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统编一下听故事，讲故事教学设计【教材分析】听故事，讲故事是本册教材第一次口语交际，是学生第一次学习如何看图讲故事，不是单幅图，而是连环画。主要讲述了聪明的小猫跟着男主人到田里，发现种玉米的奥秘。跟着女.
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教学目标：1、梳理故事情节，2、抓住细节描写，3、结合水浒传统编九上智取生辰纲教学设计明确小说的双线结构及作用。把握人物形象。中有关杨志的内容，探究杨志悲剧命运的成因。教学重点：1、梳理故事情节，明确.
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统编一上秋天教学设计教学目标：1 .识字写字：用多种识字方法学习生字秋、气、片、树等生字，能读准音，认清形，建立音形义之间的联系。认读带有一的词语，看清一的声调，注意声调变化。2 .认识自然段：认识自.
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统编七下老王教学设计一、教学目标:1 .通过文本细读、分析，探究平淡词语背后的深意，深刻感知老王及杨绛的“活命”状态；2 .理解小人物老王身上的大品格，体会杨绛对老王的复杂情感。3 .感受杨绛的自省精.
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统编七上再塑生命的人情境化教学设计【教学目标】1.学会默读，掌握用“关键句”梳理脉络、理解情感的阅读方法；整体感知文章内容。2 .理解安妮莎莉文老师及海伦.凯勒的形象；理解安妮莎莉文老师能够唤醒海伦凯.
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经济与社会主观题材料关键词常见套话减税降费：(包括国内和关税)(对企业)减轻税负，降低成本，增加收益，激发活力(调动生产积极性)(1)(对消费者)丰富商品市场，满足人民日益增长的美好生活需要；竞争加剧.
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粤教版科学四年级下册探究技能建立模型练习卷课题：22探究技能建立模型【作业设计】一、判断题1 .模型能够形象地表现某种事物原型的特点，让人们对事物产生间接认识。（）2 .建立模型只能用按捏纸黏土的方式.
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18生活中的噪声（精准练习）一20232024学年四年级科学上册同步重难点精练粤教版（2017）一、选择题1 .声音的大小可以控制，当声音影响到人们正常的学习生活时，就会变成（）。A.噪B.声音C.回.
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粤教粤科版小学科学四上第四单元第23课时导体与绝缘体同步练习一、填空题。1 .导线由（）和（）组成。（）外面包裹着一层或数层（）。2 .将剥开两端塑料外皮的导线接入电路，灯泡（）发光。将未剥开两端塑料.
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课题：保护水资源【作业设计】【预习指南】1 .（）是珍贵的自然资源。2 .水体污染的原因有很多，例如直接排放未经处理的（）和（），过量使用（）、（）等。3 .净水器中常使用（）、（）、（）等物质过滤或.
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粤教版科学五年级上册8小浮板练习卷瞭望塔1 .通过实验判断不同材料在水中的漂浮能力，了解哪种材料的漂浮能力强。2 .通过实验知道不同材料的漂浮能力不同，它们在水中的承重能力也有差异。一、知识展示台1 .
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10健康生活课时培优练粤教版（2017）.三年级下册科学一、单选题1 .下列行为对身体有益的是（）.A.吃完东西就刷牙B.天天运动C.晚睡晚起2 .良好的生活习性有利于人的健康，那么下面生活行为值得提.
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粤教粤科版三年级上册18.感受冷和热1 .人们可以通过（）感觉物体的冷热。A.头发B.皮肤C.脚2 .判断水的冷热程度，以下方法更为准确的是（）。A.用手触摸水杯外壁B.看杯口“白气”的多少C.用温度.
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粤人版小学六年级下册情态动词专项一、情态动词的定义：情态动词有词义，但它不能单独作谓语，它必须和其他动词一起构成谓语。情态动词没有人称和数的变化；它的后面必须跟动词原形。二、情态动词的种类：情态动词有.
