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10绿公开课一等奖创新教学设计绿教学设计、教材分析与教学反思年级：四年级学科：语文教材分析绿是部编人教版四年级语文下册中的一篇重要课文，这篇课文主要围绕“绿”这一主题展开，通过对自然界中绿色的细致描绘.
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10.看叶认植物公开课一等奖创新教案青岛版小学科学一年级下册10.看叶认植物教学设计一、教学目标1.知道可以根据叶的颜色、形状和排列等认识植物。2 .在教师指导下，能用语言初步描述植物的特征；能对周围.
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12.善用自然资源公开课一等奖创新教案设计12.善用自然资源【教材分析】本课承接本单元前面三课，重在探讨自然资源的保护，起到指导生产生活的作用。学生将认识到自然资源都是有限的，有的可再生,有的不可再生.
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11浮力公开课一等奖创新教学设计11.浮力教学内容：苏教版小学科学四上第11课教学目标：通过观察生活中的现象，感受浮力，说出浮力的定义，并发现在水中的物体都受到浮力。观察不同物体的沉浮现象并根据生活经.
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11昼夜对动物的影响表格式公开课一等奖创新教案（含课堂练习和反思）苏教版五年级下册地球的运动单元3.昼夜对动物的影响教学设计及反思单元地球的运动课题3.昼夜对动物的影响课时1核心概念7.生物与环境的相.
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10不同环境中的植物公开课一等奖创新教案人教鄂教版四年级下3.10不同环境中的植物教学设计课题不同环境中的植物单元3学科科学年级4教材分析不同环境中的植物是人教鄂教版四年级下第三单元第二课。本课在认识.
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10绿公开课一等奖创新教学设计统编教材（五四制）小学四年级语文下册第三单元中外现代诗歌课题：10绿课型：新授一、教学目标：（一）知识与技能：1.认识“挤、叉”2个生字，会写“叉、挤”等3个字，会写“墨.
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10大还是小公开课一等奖创新教学设计一上10大还是小教学设计核心素养目标：文化自信：激发学习语文的兴趣，通过语文学习，热爱国家通用语言文字。语言运用：正确朗读课文，结合插图，想象文章描绘的图景。思维能.
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10、电磁铁（二）公开课一等奖创新教学设计青岛版五年级科学第三单元能量的转换10、电磁铁二教学目标知道电磁铁有两极，两极磁力最强，同极相斥、异极相吸；知道电磁铁的磁极是可以改变的：改变线圈的缠绕方向或.
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15一分钟教学实录一分钟教学实录【教学目标】1.读懂课文，捕捉信息，弄清楚元元多睡一分钟迟到二十分钟的原因。借助“要是就”的句式，根据课文内容进行简单推断。（重点、难点）2.渗透管理时间的意识。【教学.
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10.风的形成公开课一等奖创新教案风的形成教学设计【单元教材分析】第二单元（冷与热以学生的生活经验为基础,以物体温度的变化为研究对象，以由浅人深的知识进阶层次为依据,构建了哪杯水热温度计的秘密自行车胎.
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10.风的形成公开课一等奖创新教案10.风的形成【教学目标】科学知识目标：1.知道风的形成与温差有关。2.理解自然界中风的成因，风在生活中的作用及带来的利与弊。科学探究目标：1.能从“这是什么”“为什.
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1电和磁公开课一等奖创新教案电和磁教学设计教材分析：“电和磁”是教科版六年级上册科学教材“能量”单元的第一课。本课内容将“重演”科学史上著名发现电磁现象的过程，让学生“发现”通电导线能使小磁针偏转，从.
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1.2指南针为什么能指方向（2）公开课一等奖创新教案（表格式）实习学校班级试教科目科学课题1.1.2指南针为什么能指方向试教时间3.9课的类型新授课教学方法启发式教学法、探究学习法、情境教学法、问题教.
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1健康公开课一等奖创新教案健康教学设计学情分析本节课节选自浙教版科学九年级下第三章人的健康第一节，属于生命科学领域。本章以健康话题为起点，以健康生活为终点，要求学生全面认识健康，并重点了解影响生理健康.
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1.5做一个指南针课件+公开课一等奖创新教案（16张共2份）5.做一个指南针小学科学二年级下册磁铁四大发明聚焦四大发明一指南针聚焦指南针是我国古代四大发明之一。早在2000年前，我国就出现了“司南”，.
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1声音的产生与传播公开课一等奖创新教学设计声音的产生与传播教学目标知识与技能知道声音是由于物体振动而产生的。知道声音传播需要介质。知道声音在不同介质中传播的速度不同，知道声音在空气中的传播速度。2、过.
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1哪里有空气公开课公开课一等奖创新教案湘科版科学一年级下册2.1哪里有空气教学设计【教材分析】哪里有空气是湘科版科学教材一年级下册空气单元中的第一课。空气是一种常见而重要的混合物质，由于空气无法直接观.
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课题1物质的变更和性质基础闯关全练拓展训练1 .下列地震中发生的变更,有一种变更与其他三种变更有着本质的区分,这种变更是（）A.楼房倒塌B.大楼失火C.水管裂开D.路面凸起2 .下列物质的性质中,属于.
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鲁迅作品?社戏?教学案例一、背景在当前的语文阅读教学中，存在着浅层阅读现象，或是浮光掠影似的阅读；或是以多媒体视觉形象替代文本阅读；或是急于迁移、感悟。在这种阅读活动中，学生既没有对文本进行个性化的解.
