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课题：5.1.1相交线【学习目标】了解邻补角、对顶角，能找出图形中的一个角的邻补角和对顶角，理解对顶角的性质：对顶角相等，并能运用它解决一些问题。【学习重点】邻补角、对顶角的概念，对顶角性质与应用。【.
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直线的斜率与倾斜角一、导学引领学习目标(1) B级要求(2)掌握直线的倾斜角与斜率之间的关系(3)能由斜率求倾斜角，由倾斜角求斜率导学提纲(1)直线的倾斜角1的取值范围是(2)直线上不同的两点P(X,.
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直角三角形直角三角形；直角三角形的性质1、直角三角形两锐角互余.即：ZC=90o=ZA+ZB=90o.2、直角三角形中，30。角所对的直角边等于斜边的一半.ZA=30。即：4二90。BC=-AB.23.
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必修1第一、二章：直线运动复习学案班级：姓名：座号：考点：参考系、质点，位移、速度和加速度，匀变速直线运动及其公式、图像知识梳理一、速度和加速度1 .平均速度与瞬时速度的区别平均速度是物体在一段时间内.
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3.1.1直线的倾斜角与斜率【学习目标】1 .理解直线的倾斜角的定义、范围和斜率；熟练掌握两条直线平行与垂直的充要条件。2 .掌握过两点的直线斜率的计算公式；3 .能用公式和概念解决问题.【重点】直线.
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第三章直线与方程3.1直线的倾斜角和斜率3.1倾斜角和斜率1、直线的倾斜角的概念：当直线1与X轴相交时，取X轴作为基准，X轴正向与直线1向上方向之间所成的角叫做直线1的倾斜角.特别地,当直线1与X轴平.
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直线与平面垂直的判定说课稿（一）教材内容教材选自：人教版普通高中课程标准实验教科书数学（A版）必修2,第二章第三节的第一课时。本节课主要学习直线与平面垂直的定义、判定定理及其初步运用。直线与平面垂直的.
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第三章直线与方程小结与复习(学案)【学习探究】【知识归类】1.直线的倾斜角与斜率(1)直线的倾斜角与斜率是反映直线倾斜程度的两个量，他们的关系是(a9Oo).(2)直线倾斜角的范围是.(3)直线过片(.
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D.bua,A三atB三a,C三b,。匕且AC=7 .如果直线a平行于平面。，那么BA.平面。内有且只有一直线与4平行B.平面。内无数条直线与4平行C.平面内不存在与。平行的直线D.平面仪内的任意直线.
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直线与平面垂直的判定第一课时教学设计一、内容和内容解析：本节内容选自人教A版普通高中课程标准实验教科书数学必修二第二章第三节：2.3.1直线与平面垂直的判定第一课时，属于新授概念课.本节课的内容包括直.
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6.根据电路图完成实物连线图:画出其电路图i个开关和两盏灯，请你连接*SM1.第二局部：含电表的电路路图连7.iS?428三1.Z闭合TSl(2)据电物图一有什二南,一畲芟验中，请你电路图作图专题第一.
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的HA溶液与BOH溶液按不同体积比混合，保持V3+Vb=100m1.,Va.Vb与混合液的PH的关系如下图。以下说法正确的选项是AKa(HA)的值与Kb(BOH)的值不相等B.b点时，,水电离出的C(.
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电表的改装【设计思想】本节课的设计思路是：通过问题如何在大电流、大电压的电路中正常使用额定电压、额定电流较小的用电器入手，深化学生对串联分压、并联分流作用的认识；并进行知识迁移，学生合作设计改装电表,.
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电磁感应现象一、教学目标：1 .知识目标（1）理解电磁感应现象；（2）理解产生感应电流的条件；（3）掌握右手定那么2 .能力目标较全面地培养学生科学探究能力（实验动手能力、观察能力、思维能力、创造能力.
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电磁感应专题1、关于电磁感应的几个根本问题(1)电磁感应现象利用磁场产生电流(或电动势)的现象，叫电磁感应现象。所产生的电流叫感应电流，所产生的电动势叫感应电动势。所谓电磁感应现象，实际上是指由于磁的.
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1如图甲所示，两平行虚线间的区域内存在着匀强磁场，较小的矩形导体线圈abed的d边与磁场边界重合。线圈匀速向右运动，穿过磁场区域。线圈的每一边的电阻均为那么，如何用图象定性地表示出线圈中的感应电流随时.
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第七讲单杆模型道相距r的导体不计，整直轨道导体棒一、专题引入：1.如下图，一对平行光滑轨道放置在水平面上，两轨1.,两轨道之间用电阻R连接，有一质量为m、电阻为棒静止地放在轨道上与两轨道垂直，轨道的电.
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165电磁感应发电机主备：许云昆课型：新授丁新峰班级姓名学号.【学习目标】1、知道电磁感应现象，知道产生感应电流的条件。2、知道感应电流的方向跟磁感线的方向、导体切割磁感线运动的方向有关。3、知道我国.
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此时电流表G示数是所示O电流表G量程是().6(b)3正确如下乙图表程,却在。A.1.2（八）示，那通过接成发光,0.6乙电流和电流表G使用练习姓名1 .如下图是同一个电流表G表盘在两次测电流时指针所.
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电容器的电容教案教学目标一、知识目标1 .知道什么是电容器以及常用的电容器.2 .知道电场能的概念，知道电容器充电和放电时能量的变化.3 .理解电容器电容的概念及其定义C=Q,并能用来进行有关的计算.
