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3.2.2函数模型的应用实例1.能够找出简洁实际问题中的函数关系式，初步体会应用一次函数、二次函数模型解决实际问题;2 .能够利用给定的函数模型或建立确定性函数模型解决实际问题；3 .能够收集图表数据.
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解一元一次方程(一)一一合并同类项与移项学习目标1让学生正确、娴熟的驾驭和应用解一元一次方程的三个基本步骤：“移项”与“合并同类项”、“将未知数的系数化为1”；2、自主探究、归纳解一元一次方程的一般步.
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其次节金属的腐蚀和防护第一课时金属的腐蚀.课时过关实力提升I1下列说法正确的是（）A.钢铁因含杂质而简单发生电化学腐蚀,所以合金都不耐腐蚀B.原电池反应是导致金属腐蚀的主要缘由,故不能用原电池反应来减.
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古典概型说课稿聊城第四中学陈为我说课的内容是中学数学必修3第三章3.2.1“古典概型”第一课时一一古典概型，我将以学生活动为主线，在原有概率学问的基础上，建构新的学问体系，并且我将以此为基础从教材分析.
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3. 2.1古典概型【教学目标】1 .能说出古典概型的两大特点：1）试验中全部可能出现的基本领件只有有限个；2）每个基本领件出现的可.能性相等；2 .会应用古典概型的概率计算公式：P（八）;4号鬻:譬.
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第1课时原子的构成考点梳理：一、原子的构成【举一反三】1 .原子核（）。A.由电子和质子构成B.由，质子和中子构成C.由电子和中子构成D.是不能再分的粒子2 .下列关于，原子结构的说法正确的是（）。A.
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几类不同增长的函数模型1.某厂原来月产量为小一月份增产10%,二月份比一月份减产10%,设二月份产量为乩则（）AabB.abC.a=bD.无法推断2.甲、乙两人在一次赛跑中，路程S与时间的函数关系如图.
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原子结构讲义【学习目标】1.原子的结构；相对原子质量的计算2 .原子核电荷数、核内质子数、核外电子数三者之间的关系。【预习检测】1.原子是由什么构成的？这些粒子的带电状况是怎样的？3 .为什么整个原子.
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河北武邑中学课堂教学设计备课人授课时间课题JI级的点科大方程教学目标理解直线方程的点斜式、斜截式的形式特点和适用范围；能正确利学问与技能用直线的点斜式、斜截式公式求直线方程。过程与方法启发引导，合作探.
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3.2信息的编程加工【学习目标】1 .初识程序代码2 .初步了解编程加工的一般过程3 .感受利用计算机程序解决问题的独特魅力【学习重难点】重点：信息编程建工的一般步骤难点：程序代码的理解【学习环境】机.
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3.2解一元一次方程（一）合并同类项与移项1 .下列式子的合并，结果正确的是（）A. 3a+2b=5abB. 4-3x=lC. 3m+2m+m=5mD. 7xy-7xy=02 .下列移项中，不正确的是.
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课题3.2解一元一次方程（3）合并同类项与移项【学习目标】：1.学会探究数列中的,规律，建立等量关系。2.探究并发觉实际问题中的等量关系，并列出方程【重点难点】：建立一元一次方程解决实际问题。【导学指.
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教学打算1 .教学目标(1)驾驭一元二次不等式的解法；(2)能利用一元二次函数与一元二次方程来求解一元二次不等式，理解它们三者之间的内在联系；(3)通过利用二次函数的图象来求解一元二次不等式的解集，培.
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3.2解一元一次方程(一)合并同类项与移项教学内容课本第88页至第89页.教学目标1.学问与技能会利用合并同类项解一元一次方程.2.过程与方法通过对实例的分析，体会一元一次方程作为实际问题的数学模型的.
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第2节石油和煤重要的住第1课时石油的炼制乙烯课后篇巩固提升1 .下列关于化石燃料的加工说法正确的是（）A.石油裂化主要得到乙烯B.石油分储是化学改变,可得到汽油、煤油C.煤干馆主要得到焦炭、煤焦油、粗.
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课题3.2解一元一次方程（4）合并同类项与移项【学习目标】：1 .经验由实际问题抽象为方程模型的过程，进一步体会模型化的思想。2 .通.过探究实际问题与一元一次方程的关系，感受数学的应用价值，提高分析.
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第三章一元一次方程3.2解一元一次方程(一)合并同类项与移项第1课时用合并同类项的方法解一元一次方程教学目标1 .通过运用算术和列方程两种方法解决实际问题的过程，使学生体会到列方程解应用题的优越性.2.
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3.2解一元一次方程（一）合并同类项与移项随堂检测1.合并.(1)3x+2x=:(2)-3-4x=(3)-7.y+4y=2,解下列方程:(1)2x-4x+3X=5;Iom-5m-3m=-4;(3)l.
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八年级物理学科导学案编制：运用时间第2节熔化和凝固导学案NO：OlO班级小组名姓名小组评价评价人老师评价学习目标1 .知道熔化和凝固的含义2 .知道晶体和非晶体的区分以及熔点和凝固点3 .了解熔化图象.
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3.2中位数与众数（1）教学目标:（一）学问与技能1、理解中位数和众数的概念和意义，会求一组数据的中位数和众数。2、结合详细问题说明中位数和众数的实际意义，并能分清平均数、中位数、众数三者的区分,依据.
