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课题3.3解一元一次方程（二）（2）去括号【学习目标】：1、会用列一元一次方程解决简洁的实际问题。【重点难点】：找寻实际问题中的相等关系，建.立数学模型。【导学指导】一、学问链接解方程：二、自主学习设.
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课题3.3解一元一次方程(二)(3)去分母【学习目标】：会运用等式性质2正确去分母解一元一次方程。【学习重点】，：去分母解方程。【学习难点】：去分母时，不含分母的项会漏乘公分母，及没有对分子加括号。【.
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Wfl3.3解一元一次方程(二)(1)去括号【学习目标上1、了解“去括号”是解方FWKj重要步骤：2,初确而娴熟地运用去括号法则解带目括号的方程：3、列一元一次方程解应用区时.关4it是找出条件中的相.
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第三章整式的加减3.3解一元一次方程（一）去括号与去分母目标导航1 .驾驭解一元一次方程“去括号”与“去分母”的方法，并能解这种类型的方法。2 了解一元一次方程解法的一般步骤。名师引领提示1：移项法则.
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课题汽化和液化累计节数汽化和液化运用人主研人备课时间一、学习目标：1、知道物质的液态和气态之间是可以转化的。了解汽化和液化。2、能通过试验视察水的沸腾现象，了解沸点的概念。3、能区分沸腾和蒸发。4、能.
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3.3二元一次方程组及其解法第1课时二元一次方程与二元一次方程组教学过程设计本节课设计了四个教学环节：第一环节：情境引入；其次环节：新课讲解，练习提高；第三环节：课堂小结；第四环节：布置作业.第一环节.
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第2课时用代入法二元一次方程组【学习目标】1、会运用代入消元法解二元一次方程组.2、理解消元思想和代入消元法;3、感受数学学问的形成与应用过程,体验参加的乐趣;【学习重难点】1、会用代入法解二元一次方.
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八年级物理学科导学案编制：运用时间第3节汽化和液化导学案NO：Oll班级小组名姓名小组评价评价人老师评价学习目标1.知道汽化和液化现象，感受汽化要吸热，汽化要放热。2.了解蒸发和沸腾的相同点和不同点学.
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3.3探究平面镜成像特点学习目标1.经验探究平面镜成像规律,知道平面镜成像的特点，会运用“替代”的方法确定像的位置.2 .尝试用平面镜成像的原理和特点完成光路图.3 .列举并会用平面镜成像的特点说明常.
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第】课时利用去括号解一元一次方程1 .去括号解方程注意：(1)不要漏乘括号内的项；(2)括号前是负号时，去括号后括号里面,的各项都要变号.2 .利用一元一次方程解决顺流、逆流的航行问题公式：(I)顺流.
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八年级物理上册汽化和液化导学案（无答案）（当师受汽化和液化堂看条:【学习目标】知道什么是汽化、液化。理解液化是汽化的逆过程。【学习重点】了解蒸发和沸腾的相同点和不同点【学习难点】水的沸腾实验【学法指导.
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第3课时用加减法二元一次方程组【学问回顾】1、解二元一次方程组的基本思想是一，要把二元一次方程组转化为解决.2、完成下面填空(I)x+y+(x-y)=,(2)x+y-(x-y)=.(3)(3x+2y).
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汽化和液化教案设计思想一、充分体现“从生活到物理，从物理到社会”的教学理念“汽化”这节课的教学内容与日常生活联系紧密，学生体验特别丰富，所以在教学过程中始终将生活和自然界中的一些物理现象与汽化联系起来.
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33探究平面镜成像特点一、平面镜成像图331二、球面镜图332-平面镜成像规律1平面镜：我们把反射面为平面的镜子叫做平面镜。2平面镜成像原理如图333所示，镜前烛焰上的点Si发出的光线经平面镜反射后到.
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33.1汽化【学问与技能】1 知道什么是汽化。2了解沸腾现象，知道什么是沸点、沸腾的条件。3知道蒸发可以致冷。【过程与方法】1视察沸腾是液体内部和表面同时发生的汽化现象。2通过探究活动了解液体沸腾的温.
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3.2解一元一次方程(1)合并同类项与移项教学内容课本第88页至第89页.教学目标1 .学问与技能会利用合并同类项解一元一次方程.2 .过程与方法通过对实例的分析，体会一元一次方程作为实际问题的数学模.
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2019-2019高一物理必修一导学案编制人：梁西军审核人:领导签字:班级:小组:姓名:组内评价:编号：010系列1第三章万有引力定律第3节万有引力定律的应用（系列一）人类始终未能1、科学家们推想，太.
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1 .2被子植物的一生学校;姓名:.班级:考号:一、选择题（题型注释）1.“种瓜得瓜，种豆得豆”，植物在传粉时，依靠（）来识别是同种花粉。A.花药B.花丝C.柱头D.花柱2 .下.列是自花传粉的植物是.
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第2课时用移项、合并同类项解一元一次方程关键问答移项的依据是什么？移项时，应留意什么？利用移项、合并同类项解一元一次方程的步骤是什么？列方程解应用题的步骤是什么？1.解方程3x+l=5%时，下列移项正.
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3. 2解一元一次方程(3)一元一次方程的探讨教学内容课本第91页至第93页.教学目标1 .学问与技能驾驭用一元一次方程解决实际问题的方法步骤，并会验证解的合理性.2 .过程与方法进一步经验运用方程解.
