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多彩的职业课题多彩的职业单元三学科道德与法治年级九年级下教学目标情感态度和价值观目标在正确认识职业的基础上逐步确立更为开阔的择业观，增强社会责任感，努力学习，提高各方面的素养，为精彩的明天做好准备。能.
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课题备课教师授课班级授课口期2.1推动和平与发展教学目标课标要求课时目标知识与技能知道威胁和平与制约发展的因素依然存在，实现和平与发展还需人们付出更多的努力。认识战争的危害和影响和平的因素，理解和平的.
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人教版道德与法治九年级下册第三单元第六课我的毕业季第二课时多彩的职业【教材分析】1 .课标要求：本课所依据的课程标准的相应部分一是“成长中的我”中的“认识自我”。具体对应的内容标准是：“正确对待学习压.
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走向世界大舞台【教学目标】1 .情感、态度与价值观：（I）懂得自己交往范围的变化，珍惜每一次交往的经历；（2）初步培养学生在交往中探索世界，彼此守护，共同成长的意识。2 .能力：（1）能够用乐观的心态.
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多彩的职业【教学目标】1.情感、态度与价值观：(1)懂得丰富多彩的职业提供了多样化的选择，鼓励学生做好职业准备。(2)初步培养学生懂得珍惜大好青春年华，努力学习，提高各方面修养的意识。2.能力：(1).
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从木偶的步i婕看德渊印象湖冈琴作品创作特一、创作背景19世纪末，浪漫主义音乐已经到达辉煌的巅峰，人们为了寻求突破，不懈地追寻着新的道路。以德彪西为首的年轻一代音乐家们进行了种种尝试，终于在前人的经验和.
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教师姓名单位名称填写时间学科道德与法治年级/册九年级（上）教材版本人教版课题名称第一单元1.2走向共同富裕难点名称如何理解改革只有进行时，没有完成时。难点分析从知识角度分析为什么难区别改革开放与全面深.
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复杂多变的国际关系教学设计教师姓名单位名称填写时间学科道德与法治年级/册九年级下册教材版本部编版课题名称第一课第二框复杂多变的国际关系难点名称国家间竞争与合作的关系难点分析从知识角度分析为什么难理解国.
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附件2：教学设计格式夯实法治基石教学设计课题夯实法治基石执教者解读理念本课所依据的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”中的“法律与秩序”具体对应的内容标准是：“知道依法治国就是依照宪法和法律的规定管.
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九年级道德与法治生活在民主国家教学案例生活在民主国家教学设计课题第三课追求民主价值第一框题生活在民主国家单元第二单元民主与法治学科道德与法治年级九年级上册学情分析随着学生生活范围的延展和能力的提高，本.
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雷雨的艺术成就1.塑造了几个性格复杂的人物形象。在表现人物时，紧扣戏剧发生的自然背景，暗示人物内在的情绪、心理、性格、以致生命的存在方式，着重突出人物的内在冲突。2 .戏剧语言非常传神，潜台词十分丰富.
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教师姓名单位名称填写时间学科道德与法治年级/册九年级上册教材版本部编入教版课题名称第四课夯实法治基础难点名称坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一难点分析从知识角度分析为什么难坚持党的领导、人民.
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人教版(2019)选择性必修第四册Unit5大单元教学设计单元主题：人与自我职业与职业规划单元内容分析本单元主题是人与自我，围绕职业与职业规划这一主题展开。本单元通过不同体裁的语篇引导学生辩证理解职业.
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参与民主生活【教学目标】1 .知识目标：知道行使民主权利的意义和做法；知道增强民主意识的意义和做法。2 .能力目标：通过参与民主生活，增强分析判断能力；能够以理性、公正、客观的态度全面、深刻、辩证地看.
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仁爱版九年级上册Unit3Topic3教学设计HowtolearnEnglishwell?(writing)课标内容1.能根据写作要求，收集、准备素材；2 .能独立起草短文、短信等，并在教师的指导下进.
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仁爱版七年级Unit5Topic2SectionB教学设计一、单元整体教学内容分析：（一）主题语境本单元主题语境涵盖“人与自我”下的生活与学习，涉及丰富、充实、积极向上的生活和多彩、安全、有意义的学校.
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高一上学期大单元教学设计Book1Unit3Sportsandfitness单元是承载主题意义的基本单位，本单元主题是运动与健康(Sportsandfitness),参照普通高中英语课程主题语境内容分.
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阅读下面文言文，完成第1一6题（24分）【甲】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，枢偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野簌，杂然而前陈者，太守宴也.
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初中英语单元教学设计案例一一仁爱版七年级下册Unit1单元主题范畴主题群子主题内容人与自我生活与学习多彩、安全、有意义的学校生活Ol提炼单元大观念01课程标准分析语言能力掌握学校科目的相关词汇及星期的.
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2024年加法运算定律教学反思加法运算定律教学反思1加法的运算定律是一节概念课，由于四年级的学生认知和思维水平还比较低,抽象思维比较弱,对于他们来说规律的理解历来是教学的难点。为了解决这个难点，我做了.
